教育、信心和爱

        我认为一名老师必须有信心和爱心。在我的教学生涯中，这两点对我的挑战尤为明显。每当学生的问题层出不穷，眼前的状况凄惨不堪时，我真得很想放弃。但教育就是一项砥砺前行的工程，做教育就必须“常”有希望。哪怕一切看起来山重水复疑无路，但你仍要相信柳暗花明又一村。

        最近经历的一件事让我更加确信教育、信心和爱不可分割。事情的原委是这样的。按照课程设置，上周四的任务是做展示，学生们分享从古至今的音乐家。当有同学在台上做展示时，我一般要求坐在下面的同学认真聆听，以示对分享者的尊重。当第一位同学开始不久后，我发现下面有一位同学在做自己的事情。刚开始，我通过眼神向她几次示意。提醒之后，情况稍有好转。但没过多久，她又在做自己的事情，于是我又提醒了她几次。可是后来，提醒毫无果效，我就走到她面前，收了她的东西。本来下课打算找她，但是一下课她就趴在桌子上睡觉了。我想如果我此刻把她叫起来，她肯定会闹脾气，所以我决定暂缓一缓。但当时我有点生气。

        下午，我们班级有元旦节目排练，这个孩子主要负责。我们的节目是时装走秀，我和另外一位班主任也参与其中。下午，看到她的时候，因着早上发生的事我其实对她有些意见，但我决定就事论事。在她指导班级模特练习的过程中，我全力配合。整个过程中，这个孩子表现得特别专业。无论模特的走姿、面部表情、还是节奏的把握，她力争将每一个细节做到尽善尽美。她展现出来的尽责和追求卓越很是让我感动，所以心里萌发出一个想法，给她写封信。但没来得及写信，第二天早上，我在批改和统计作业的时候，发现这个孩子没有交作业，也没有任何交代。紧接着下午又是班级的节目练习。和昨天一样，她还是那么地一丝不苟。排练完，我就抓紧时间给她写了封信，其实当时内心有些挣扎，但是我还是抑制住了自己不去看她的错误，而是肯定她好的一面。我表达了对她的欣赏，对班级节目的尽责，并鼓励她继续坚持行出好品格。她收到信的时候已是周六了。

        这周一，我找她沟通了作业问题。让我意外的是，她的态度很谦和。周二早晨，我收到了几封信。让我更加意外是，其中一封信来自这个孩子。她这样说道：“老师，我十分感恩在与你相处的这一段时间里，一直到收到你的鼓励，也十分感恩你的提醒与细心让我也不断进步。” 说实话，给她写信，我从未期待她回信，更没有期待她向我表达感恩。

        这个事情令我反思了很多，我发现自己总是倾向于用一个学生的过去定义她的现在甚至是未来。但是上午的事情已过去了，那么下午我就不应该以旧的眼光来看我的学生。说实话无论是选择相信她会改变，还是继续爱她，这两者都很不容易，但当时的坚持给了我很大的信心。相信只要一个老师本着爱心和信心教导自己的学生，就一定会收获学生的蜕变。