全国中小学语文教育高峰论坛

主题：王戎不取道旁李  四年级  示范课

主讲人： 石利  鼓楼区学科带头人

地点：南京市金陵文汇学校

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        石老师利用看图猜古诗导入—伙伴学习理解词句意—理解文段体会人物特点—总结方法背诵古文的环节来引导学生学习《王戎不取道旁李》这篇古文。

        石老师的课体现了语文课程标准中的人文性与工具性的统一，更侧重于工具性的引导。这节课石老师传授给学生理解字词的方法有：查《古代汉语词典》；读课文注释；看插图；联系上下文。同时石老师也传授给学生背诵古文的方法：理解文意；多大声朗读；根据故事的起因、经过、结果来理解。

          在这节课中石老师课前出示了本课的学习要求，让生明确了本节课的学习目标，但是在这节课中没有体现到伙伴完成学习的教学目标。

        在引导学生读古文时，引导学生读出节奏，读出重音，读出语句的轻重缓急。

        在对古文句意的理解时出示今义，让生根据今义来试说古义，让生利用逆向思维来学习古文。

        对于文中出现的指示代词“之”的理解，引导学生联系上下文理解指示代词。对于四年级初学古文，没有详细的讲解指示代词的多层含义，有所取舍地来让生结合上下文理解，适合学生初学古文。

        对于故事留白的部分师引导生来说出文章中哪里可以补充理解，想象画面。建议在后面的讲故事环节可以加上孩子所补充的留白部分，让学生更好地想象画面。

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