一个满头大汗的“哥哥

今天，是学校安排的“大手牵小手”活动——五年级的大哥哥大姐姐们牵手一年级小朋友，熟悉校园。

和班上的孩子们做好了安全教育，告诉他们带小朋友需要熟悉的地点后，我们就来到了一年级六班的门口，准备开始牵手了！

我们班的哥哥姐姐们站在教室门外，男女生各成一列，等着小朋友的出现。一年级的小朋友，一个个都萌萌的，特别可爱：有茫茫然站在门口等着人来牵的；有瞄准一个目标直接上来牵着走的；有手忙脚乱，怎么都找不到可以牵手的对象的；有忽略排在两边的哥哥姐姐，径直跟着前面同学走的……

我看着班上的这群“哥哥姐姐”们，很是小心地牵起小朋友的手，慢慢地前往目的地去。最爱跑的那几个男生，走得慢慢的，边走边低头和旁边的小朋友说着什么。哪怕是班上比较调皮的那几个孩子，此刻都很是小心翼翼，生怕没带好小朋友。这样的以大带小，激发了他们的责任感和保护感，让他们尽情展示着自己最温柔的一面。我想，我们的孩子，天生就有一颗圣心，只要有需要，他们就能化身天使，给人最美的温暖。

孩子们去满校园打卡了。大孩子带着小孩子，是今日校园的最美风景。潘辰浩带了两个小朋友。他说这两个弟弟，一个很听话，一个很喜欢乱跑，稍微不注意，另一个弟弟就跑远了，他跑过去抓，小弟弟还故意躲避，怎么都抓不到。哎，抓不住这个小弟弟，他就选择抱着他一起走。楼上楼下，几个地方，都是他抱着去打卡的，走得他满头大汗。幸好还有一个很听话的弟弟，一直安安静静地跟着他走，不然他今天就不能带着他们完成校园的打卡任务了。

这个可爱的大男孩，脸上还沾满着汗水，却满心欢喜地跟我分享他的兴奋。他没有跟我说累，也没有一句抱怨，他自豪于自己带着两个弟弟完成了今天的活动，高兴于自己想了办法“制服”了那个调皮的弟弟，开心的是自己的付出有了结果。

班上的其他孩子也在兴奋地跟我讲述着自己带孩子的感受，他们注意到了平时自己可能会忽视的下楼梯方式，会跟小朋友及时提点在校生活的种种注意事项——自己也爱奔跑的孩子在提醒小弟弟小妹妹不要在教学楼里追跑；沉浸阅读的孩子在告诉小弟弟小妹妹要认真听课；随意随性的孩子在提醒小弟弟小妹妹注意文明礼貌……

看着这一群热情洋溢的“哥哥姐姐们”，我的心中满是柔情与骄傲，明明自己还是个孩子，他们却在带更小孩子的过程中成长为最可靠的担当！没有一个人跟我说过一句沮丧的话，也没有任何一个心有抱怨，口吐不满。他们都在兴奋着自己被信任被依靠的责任与担当，努力向着最优秀的榜样在行动。

谁说孩子不能承担任务？谁能否认此刻的这些孩子，是最优秀的学生？这一刻，我只想为他们喝彩。