秋日追梦

  秋日追梦

春的百花争妍；夏的骄阳似火；秋的绚烂多彩；在这多彩的秋季，让我们继续秋日追梦，安教乐教。迎来了第一次跟岗研修活动，工作室一行12人以饱满的热情投入到这次研修学习。

    老师以现身的说法:让时光倒流、回顾成长路:从1997至2013年，辛勤耕耘十八年，在河东中学当一名语文教师、兼语文教研组长；2014年九月，先行探索，被评为汕尾市初中语文学科带头人；2015年，坚守信念，被评为广东省乡村优秀教师；2016年下半年，水到渠成，通过了初中语文高级教师；2017年下半年至今成长为一名省名师工作室的主持人、再到今年的全国优秀教师，这个成长的历程是艰辛的，也是坚定的。有平台，重积累，才有这一次次的飞跃与突破。真可谓是:“没有等出来的美丽，只有奋斗出来的辉煌”啊。

    老师在上午的会议上勉励学员:

（一）确立目标，要有想法。有教学想法和对语文的想法。凝炼教育教学思想，形成自己的教学特色，教学风格。从论文、公开课、讲座、辐射四方面都要有敬业、乐业精神。

（二）布置2019年工作室的工作计划及完成的任务。

①完成研修日记，总结，报道；

②上传课件、教案、试题、微课；

③每个月阅读一本教育专著，并撰写读书心得；

④每位学员带领2位老师，发挥辐射作用，发展10位网络学员；

⑤在课题主持人的带领下，做好课题的相关工作；

⑥做好自己的研修资料整理工作，形成个人研修成长库；

⑦网络研修话题的确立《语文的课堂美，美在哪里》。

  我们都分享入工作室以来的感想、收获，还提出了各自的看法与建议。我觉得非常荣幸能与具有浓浓教育情怀的人一起学习，一起成长。是的，水要保持流动才能清洁。这是自然规律。人也一样:唯有前行，才不会滞后。上课、听课、评课等活动特别能磨炼一个人教育教学能力，一年多来，我把在工作室学到的教学经验运用到自己教学实践活动中去，取得很好效果。我们有时以忙为自已找个不阅读的理由和借口，真正读过肖培东《我就想浅浅地教语文》我才发现：语文课堂提问题是要有多深的语言内功啊！深入浅出地教语文，还需做个读写乐人。

    胡老师说得没错！追梦路上，感恩相遇。在踏上讲台二十年多年后，还能踏着教育的春风，沐浴新时代追梦的阳光，成为教育一线教师的弄潮儿，实属三生有幸！能加入本工作室与大家共同学习，令人难以忘怀。在这期间感受到专家教授们的教育情怀浓厚，课堂风采独特，人格魅力闪亮，这些在我们成长中犹如一盏明灯，引领着我前进有方向，努力有抓手。也提高我的教育教学素养，使我从教到学，从学到研，从研到践行等方面提升到一个新的层次。总而言之，用这首歌《跟着感觉走》来表达一下感受吧：追逐教育的梦想，安教乐教。