9.10教师节的反思

      教师节，属于每一个教师的节日。

      我收到了三份礼物，一个是课代表精心准备的贺卡，一个是十班课代表送来的笔筒，另附一首诗，还有一位同学送的一束花。

      我却并不开心，一方面是教师节表彰，我只发了业务标兵一个奖，而不是优秀教师，也不是优秀班主任；另一方面我个人认为自己为学生，为班级付出了那么多，学生们应该十分感激我才对。

      从教10年了，在老家那边6年，在这个学校4年了，曾经也有荣誉，优秀教师，优秀班主任，优质课一等奖……来洛阳这四年，头两年跟了一个问题班级，成绩一直不好，两年后我歇产假，产假结束，接了一个班的课，跟着一位优秀的语文老师学习了一两个月。学期结束，又开始教初一，被安排带班主任，今年新学期，这些孩子已经是初二了。我目前带的这个班卫生不好，纪律不太好，成绩也不好……我能怪谁呢？我推卸过责任，自己运气不好，这个班太差，学生从一开始成绩就不好，不能怪我。可是，经过学习，反思，我赫然发现，所有的问题责任80%应该在我。

      为什么我不是优秀教师？我们班不是优秀班集体？我不是优秀班主任？

      我来回答:1.因为我本身就不是一个优秀的人，学生时代我不是优秀学生，对抗教育，不喜学习，成绩一般，自我要求低，除了体育让自己有过荣耀好，学习方面很少很少让自己有自豪感的时候。2.我不是一个踏实认真的人。内心充满浪漫主义幻想，理想主义却忽略了脚踏实地。做事情常常因为不够细心认真而出错，被批评。3.我对学生要求不够严格。这源于我对自己的要求也并不严格。学生做的一些事情，完成的任务，自己并没有很清晰的要求，差不多就行，说好听点有点不拘小节，说难听点就是不负责任。4.我不是一个积极进取的人。因为我不是学霸，所以很多时候我会在无意识中对学生的学习没有什么太明确的要求，不能落到实处。而且，我自己在很多时候有点清高，不够现实。对于一些活动，也不能积极参加，总是能推就推，能躲就躲，尽量别给我找事。导致，自己虽然做了不少事，也很勤奋，但是却没有什么真材实料，没有什么成绩，个人工作能力也没有太多提高。5.我不是个优秀的领导者。我缺乏对学生的正确方向的引导，也不善于积极学生的团队精神。也不能很好地把权利下放，让学生更多地自主管理班级。所以，自己操心很多，学生们的能力却很差。6.我并不是全心全意爱学生，热爱教育，虽然自我觉得伟大，但我的确是个自私的人。从一开始，我就不愿意，不喜欢，我渴望更完整的，更理想的教育，因此在实际中，我总是好高骛远，不能脚踏实地。就目前，我还常常想过几年，我要辞职，做一份时间自主的工作，目前的生活太不规律，还很忙碌。而且我关注的点是，自己是不是优秀，自己未来是不是能成为什么家，而没有真正地关注学生的当下，关心孩子们的生活，学习状态。我的批评多，而指导较少。

      还有很多。当我静下来反思，发现那个该为此负责的人是我。因此，不再期待，不再妄想，不再抱怨，我必须改变自己。

      1.做一个积极主动的人。积极参加活动，锻炼自己，积极投稿，积极学习思考，积极地看待身边的每一个人，多向别人学习。让自己变得优秀，符合现实意义的优秀。而不是存在于自己的想象中，存在于未来。

      2.做事情培养自己认真细心的品质。不能对待自己承诺的事情马马虎虎。

      3.严格要求。严格要求自己和学生。做什么事，不做便罢，只要做了就要做到极致。

      4.不想那些不着边际的事情，而要关注当下，把每一天过好。关心，爱护每一个孩子。

      5.即使四五年后要离职，也必须做到成为优秀老师，优秀班主任，省级优质课一等奖，省级名师……成为某杂志签约写作者。要真正地受到家长们，学生们的爱戴和认可。

      追求卓越。以前我对这四个字很不喜欢，我不卓越怎么了？为什么一定要卓越？现在，我明白了作为一名教师，自己追求卓越，带领着学生们追求卓越，这是自己的一份责任。我愿在反思中慢慢成长，我的今天是由一个一个的昨天组成的。我的明天也将由一个一个的今天造就。因此，不必考虑明天，不必忧虑未来，不忘目标，牢记初心，脚踏实地，过好每一天。