1月24日下午，湖南思贤书院发起人、湖南大学岳麓书院教授李兵来到长沙图书馆，举办了以“陪伴：家庭教育的不二法门”为题的讲座，分享家长与孩子之间共同成长的故事与智慧。在介绍自己陪伴儿子12年成长的故事的同时，李兵教授结合他长期从事的中华传统家教家风理论的学习与研究，分享孩子成长过程中什么是最重要的，如何处理好家长与子女的关系，如何帮助孩子学习等心得与体会，认为陪伴是良药，而尊重和用心最重要。讲座干货多多，让听众受益匪浅。
受疫情的持续影响，各个学校在期末考试结束之后迎来了寒假。孩子们如何有效地度过这个不短的假期？是送进五花八门的培训班？还是自己亲自陪伴孩子学习和生活？这当中大有窍门。为此，李兵主讲了这个专题。
讲座一开始，李兵首先认为，孩子成绩很有可能成为影响家庭和谐的重要因素。一是家长需要认真、理性、审慎地对待孩子每一次考试的成绩，要认识到成绩比较真实地反映了孩子的学习情况；二是家长不能过分焦虑，就算孩子考得不好，也只是孩子成长过程中的一次小的挫折，挫折感是孩子成长过程中不可或缺的内容。
关于为什么要陪伴孩子的问题，李兵认为，陪伴孩子是应当且有回报的。一是家庭成员有分工是非常重要的，父亲或者母亲在外辛勤的工作，或者在家操持家务只是一个家庭成员应尽的职责，并不能成为拒绝分担教育孩子责任的借口；二是要真正认识到自己在教育子女中的重要性，并且要勇于承担起教育子女的责任，不能抱怨，不能因为自己工作或生意忙，天天在外面陪别人吃饭，而不花时间陪孩子，完全挤压陪伴孩子的时间，更不能只是大量花金钱送孩子参加各种培训，代替和放弃了父母对孩子的陪伴和教育；三是父母优质的陪伴对孩子而言，是比去任何地方欣赏美景，比到任何高级游乐园游玩更有意义，要杜绝假性陪伴，比方说大人在孩子身边长时间玩手机或打牌等。
李兵播放了著名的恒河猴实验的视频、林长民陪伴林徽音游历欧洲的故事、曾国藩父亲陪儿子读书的故事，以此说明：父母对孩子的养育不能停留在喂饱层次，要使孩子健康成长，要让孩子能够感到父母的存在，并能从他们那里得到安全感；要尽量避免父母与孩子的长期分离，长期分离对孩子心理的正常发展会有明显的消极影响；父母对孩子发出的信号要敏感地作出反应，孩子有了安全感，才能形成坚强、自信等良好的个性品质，成为一个对人友善、乐意探索、具有处事能力的人。
关于家庭教育的目标问题，李兵认为，最重要的是教孩子成人。他说，家长对于孩子的成才目标应有正确的认识，一是在当今时代，读书改变命运的功能在弱化，二是成才总是相对的概念，成功与幸福往往存在矛盾。他希望家长放下功利心，家长的社会地位在家里没那么重要，家庭成员应该平等相处，要尊重孩子的个性，让孩子成人，成为内心幸福的人，而不是成为由父母打造的“成功人士”。
针对许多父母争相送孩子参加各种艺术培训班的现象，李兵认为，家长一定要有客观的判断，看孩子是否有学习艺术的天赋，并且要跟孩子沟通，要尊重孩子的意见。学艺术是为什么？是想把孩子培养成艺术家，还是想让孩子走职业化的道路？孩子有学习艺术的天赋吗？社会需要那么多艺术家吗？
曾国藩在《致澄弟》中写道：“子弟之贤否，六分本于天生，四分由于家教。”梁启超在给子女的家书中曾提到：至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为分限。梁启超最推崇曾国藩的两句话：“莫问收获，但问耕耘”。这此名人名言很有启示意义。
关于陪伴的内容问题，李兵认为，指导孩子学习是家长陪伴的重要内容。假期是孩子拓展知识查漏补缺的最好时间，培训一定要适可而止，家长应充分利用假期指导、陪伴孩子学习，这样不仅能增强亲子关系，而且也是孩子实现“弯道超车”的好机会。
讲座中，李兵没忘现身说法，孩子出生之后，李兵夫妇一直坚持自己带孩子，因此与孩子建立起了非常密切的亲子关系。为了提高陪伴质量，李兵较为系统地学习了中国古代的家教家风，出版了《习训齐家：中华传统家教家风》一书，并将其运用到自己的家庭教育之中，取得了良好的效果。
李兵还讲了有关他与自己儿子的故事。在他儿子5岁时，就教儿子学习《论语》，前面两天儿子学习还算认真，可到了第三天，儿子看见父亲拿出《论语》来就跑开了。李兵分析说，《论语》是孔子和他弟子以及再传弟子的言论记录，都是成人的观点，凭什么让一个年幼无知的孩子喜欢呢？后来自己研究了王阳明，才知道对待孩子的指导教育也是需要循序渐进的。于是，李兵就教儿子学习古诗，诗句短，便于背诵，也包含了许多历史文化知识，儿子也学得饶有兴味。他深有体会，当孩子还比较小的时候，适合教孩子学习古诗，当到八岁左右的时候，再教其学习《论语》。
为此，李兵建议，小学、初中生家长应结合教育改革的趋势和孩子的的成长规律，给孩子选好书，不要试图将孩子培养成某方面的“专家”；低年级学生要从诗词入手，家长要陪孩子读诗词，并分析大意和讲相关的历史故事；不要让孩子整本背诵经典，选择重点段落、语句背诵即可；小学生读国内外名著最好是读原著，也可以允许孩子阅读自己喜欢的书籍；中学生可以多读一些文史类书籍，以拓宽其知识面。李兵提醒，在培养孩子的阅读习惯方面，需要家长持之以恒地坚持，有条件的可选择多种阅读方式，包括行走阅读。他还介绍了新高考模式尤其是湖南的等级赋分办法，希望家长们尽早准备，帮孩子选择较好的科目组合。
讲座最后，李兵坦诚道，没有一种方法可以让孩子一下子变好，没有人能因为自己的一堂课而都成为优秀的家长和孩子。他说，每一个家庭都是一种环境，每一个孩子都是一个独特的个体，父母是家庭中环境的创作者和经历者，因此只有父母用心陪伴，才有可能培养出一个为人处事方面不让父母有后顾之忧的孩子。