听故事约翰·柏林罕《迟到大王》

成人也许难以理解孩子眼中的奇妙世界，对于孩子来说想象力是最珍贵的宝藏，如果宝藏遗失了，孩子将远离纯真的童话世界，请别关闭孩子想象的大门。

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故事简介：约翰派克罗门麦肯席是个小男孩，他在上学路上遇到了很多奇怪的事情：鳄鱼叼走了他的手套，狮子咬破了他的裤子，河里的巨浪把他的衣服冲得湿透了害他迟到了三次，老师罚他抄几百个句子、罚站等。

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图上中，我们看见当孩子告诉了老师迟到的原因后，老师让麦肯席下课后留下来，罚写300遍“我不可以说有鳄鱼的谎，也不可以把手套弄丢。但当我们仔细去看这满满一页歪歪扭扭的字时，你有发现麦肯席把句子最后的一个“丢”字到后面居然变成了“去”字。关于这个部分是在传递给我们怎样的一个信息呢，让我突然联想起，在生活中当孩子遇到惩罚的时候，他们是真心接受自己的错误呢，还是因为无法抵抗来自于成人的权威，而在那里一边无奈的接受一边在做着无声的反抗呢？

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当麦肯席第三次迟到，告诉老师过桥时，一个巨浪打湿了衣服，而他不得不躲在桥栏上，直到水退去，老师听完后生气的跳了起来，麦肯席被关在教室里罚写500‘我不可以说小河里有巨浪的谎，也不可以弄湿衣服。’最后老师警告麦肯席如果你再迟到和说谎，我可要用棍子打你了。若大的的教室只有麦肯席一个人。我不知道那一刻他的心情是怎么样的，他会想什么呢，也许他心里很委屈，委屈老师的不信任，这种感觉可能是焦虑、恐慌，无助以及被不信任带来的无奈，甚至麦肯席对自己的经历都开始怀疑了。

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故事的结尾，有趣的事情发生了：“麦肯席！我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋顶上来了，你想办法救我下来。”老师居然也发生了不可思议的怪事，秃头的猩猩把老师高高挂在了屋顶的悬梁上。“老师，这附近哪里会有什么毛茸茸的大猩猩呀！”有趣的回答，呼应了前面所发生的一切。这里很具讽刺意思的说明了麦肯席用这样的方式否认了老师所给予的。这种否认是那样的强力，在事实面前，老师也不再是伟岸的、也不再是权威的，甚至有些可悲。此时老师手中的拐杖无声掉落下来，这是权威的落下，是这种虚妄教育的瓦解。

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孩子的世界充满了很多的可能性，请不要扼杀了孩子太多的天性与创造力。

延伸活动：自由联想：信任让你想到什么，说谎让你想到什么，总结“信任”和“说谎”当我们在生活中遇到这些后，我们可不可以有更好的想法来面对。