9月教学反思——《树之歌》

    《树之歌》是部编教材二年级上册第二单元识字单元的一首儿歌，主要是运用归类识字的方法认识含有木字旁的字。

    识字单元重点是识字，结合二年级学生的认知特点，在本课的教学中我先让孩子们根据拼音自由读儿歌，圈出文中都出现了哪些树木名称？然后与插图一一对应，由这些表示树木名称的词语引出生字"梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。同时大胆让孩子们分享自己的识字方法，补充形近字识字法区分，自理识字法认识“疆”，对于孩子们容易读错的“银杏”和的银专门进行了重复教读，同时又和“晶莹”的莹作了对比。

      在第二关中，除了安排有多种形式的朗读课文，还加入了小组合作的方式，先找一找圈一圈树木的特点，再小组论一论，交流合作。同时通过“我为树木挂名牌”这一小游戏，让同学们复习儿歌中树木的特点，达到孰能成诵的程度。

      第三关中，出示左右结构的四个生字，让同学们在对比中学会书写前的观察注意的要点，观结构，比高低，比宽窄，找特殊。

        这节课，在识字教学中重点讲解形声字，同时让孩子们分享了自己的识字方法，但是对于形声字其实可以再挖的深入一些，讲解的再透彻一点，让同学们再找找本课的形声字。

      另外在找树的特点的时候，还可以让孩子们模仿《树之歌》说一说。比如“杨树直，榕树茂,柳叶弯弯像眉毛。"”榆树高、 槐树壮,梧桐树叶像手掌。”"石榴开花红似火，桂树花开十里香。”这样才能激发了学生的说话热情。