【工作思考】MCS全人发展学院

mcs代表了使命、品格、服务三个方面，在这三个方面当中使命和品格是比较抽象的，只有服务是比较具体。对于我们这一个学院的定位，应该是区别于学校教育的素质教育，我们重点在于塑造孩子的品格。因此，我们所有的活动都是围绕孩子综合素质的提升，而这是学校教育所不能给予的。为了达到我们提升孩子综合素质（全人）的能力，我们需要综合的来发展孩子各个方面的能力。我们将利用品格活动来影响孩子的内在价值观，并且进行外在行为的训练。我们将利用项目式学习来发展，孩子五方面的核心能力。包括解决问题的能力，批判性思考的能力，团队协作的能力，自我管理的能力，以及将知识应用于解决实际问题的能力。这五个方面的能力是未来人才的核心能力需求。我们也将利用服务来进行学习，也就是所谓的服务式学习。通过服务来传递我们的价值观，并且在这个过程当中训练孩子解决问题的能力。第四，我们也将适当地引入自然教育的内容。自然教育能够有效地开发孩子的灵性，让孩子能够和自然建立起美好的关系，也能够激发孩子各方面的兴趣。

通过这四个方面的内容，建立起我们的课程体系。贯穿从4到14岁的青少年，根据每一个年龄段的不同，设计相应的品格主题活动，项目式学习以及服务式学习加上自然教育的内容。这样我们就将一个丰满的课程体系设计出来。