2022-01-21《给教师的68条写作建议》第一章

第一章  写作启动专业成长

1.写作到底对教师有何价值

摘抄

第3页:写作对于教师个人来说到底有什么价值?从根儿上讲,是要逃脱“工具化”的宿命,是要精神自由,是要在工作之外,开拓真正属于自己的能够称得上是事业的东西,构建起生命可以依托的精神世界......

2.教师怎么过“研究的生活”

摘抄

第4页:教师研究什么呢?研究课堂,研究教学,研究学生,研究学校的教学状态,研究自我的状态。

第4页:教师应多一些敏感性,多一些批判的视角,很多本来不正常的现象,我们却都习以为常,可真正深究下去,它们就是需要研究、改善的问题。......这种现象掩盖了哪些问题?需不需要改善?如何改善?对这一现象深挖下去,就出现了很多需要关注、解决的问题。

第5页:但真正开始写作时往往发现难以准确表达。一方面,有语言贫乏的问题;另一方面,是观察和思考不够深,对一些相关问题的认识还是比较模糊的。

第5页:写作的过程既是思考条理化、深刻化、系统化的过程,也是表达规范化和精致化的过程。

结合自己现状概括

第6页:1.要坚持写。2.要读书。3.采用一些策略,如建群、加入群,写,抓住“动嘴动笔”的机会


读书计划

读《给教师的68条写作建议》(吴松超)

读《高考评价体系》等系列书籍

今天开始读《西方美学史》并每天打卡

《明史》打卡“儒家经典诵读”


开始出题了,希望二月能结束


(根据时间,诵读《论语译注》和《南渡北归》)

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