芝麻教育小事

        最近每天坚持让孩子做一张口算或算盘计算的题,一天大约保持在60道题左右,孩子基本能在十分钟之内完成。似乎练习已经成为一种习惯,孩子并没有因为在我们看来单调的重复中疲惫,她会应用手指数数、算盘拨数、凑十法等各种技能交替自如切换算法,玩得不亦乐乎!这一项看似简单却大多数家长不会坚持的小事,我个人认为在孩子小时候的数学基础训练中必不可少!

        对于数学中计算这种初级并兼基础的练习是没有方法和窍门可讲的,只有通过一再的练习让计算成为一门信手拈来的数学工具,可能在以后的数学学习中孩子会更专注于分析数学问题而不是惆怅计算这样的习惯。计算能力从另外的角度来讲,更像是语文写作能力训练识字、写字一样,只有孩子学会了认识、书写必备的生字,孩子的专注力才会大量集中在进行句、篇、段的布局、谋划上。在低年级教学过程中,常常会出现孩子愿意肆无忌惮地说,却因为“写”的缘故而使“说”无法定格在纸上。这其实也是为孩子们的写作埋下隐患的开始!因为基本上所有人都注重孩子的口语表达---家长会欣喜孩子的遣词造句,老师也会鼓励孩子们拓展思维不断练习说这件事而忽略了表达的出口最终就是以文字的形式让别人了解自己的观点!从而让写作因为没有积累的经验而思维的花儿逐渐枯萎!

        当然在指导孩子练字和计算这两大基础工程上,是需要家长在初期耗费经历的!就像所有孩子一样,我家的乖女儿也时常会因为自己60道计算题常常保持错题在百分之五到百分之十五之间而产生暂时的负面情绪,虽然我一再强调什么失败是成功之母、吃一堑才能长一智,但是她基本不怎么买账,直到昨天我脱口而出对她说:“妈妈不仅给你检查出几道错的题,我更多的帮你检查出这么多对的题。”她才欣慰地笑了。所以我们约定以后换一种说法,其实就是强调对了几道题!希望这一点点有用的但大多数时候我们沉溺在焦躁辅导过程中会简单粗暴忽略掉的方法会让更多的孩子养成克服困难的好习惯!

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