田源863天《督导案例》

            今天上午的督导由我暴案例，通过各位老师从不同的角度、不同角色及不同视角的督导，有了很多的感悟和收获，现值班防疫凭印象记录以下要点：

一、咨询案例对来访者心理成长的关注与当下现实问题的解决如何结合，心理认知解决了，有助于现实问题解决，单从现实问题去处理可能会很无力！

二、当下问题与长远问题如何协调解决可能也是一个方向？小目标与大目标如何协调？

三、本次咨询与下次及下下次如何安排解决问题，咨询应该怎样分步推进是另一个视角！

四、各种关系都想处好，哪是最重要的？应该首先解决哪个问题可能带动其他问题的解决，都想讨好、那怎办？

五、家庭其他成员不让理他，他们是另一种爱的方式，可能怕惯坏他对他成长不好？如果对孩子表达一下，是否效果比不说好？让孩子感到不是孤单的，被放弃的，而是被爱的、被关怀的？

六、遇到例外仃一仃，问问细节再前行！陪陪孩子、说说话就好了？你是说了什么、孩子说了什么？

七、别人向外呈现的是孩子好的一面，而你看到的是不好的一面！所以会焦虑、愧疚及自责。

八、处理来访者的情绪，对孩子的重新建构稍放后一点？

九、妈妈容易进入孩孑的内心，柔的方面、爱的一面多展现一点？唯有爱能打开心门！

十、妈妈是负责担心的、担心的背后是一份爱、一份责任。以你对孩子的了解，你认为孩孑为什么采取这样的方式？