教育随笔57:利他就是利己!

教育随笔57:利他就是利己!

任课老师和班主任的关系有以下几种:

第一,只负责教好自己的课,学生课堂内外出了问题,找班主任去。

第二,我的课堂我做主,不给班主任添乱,也不和班主任沟通。

第三,上好自己的课以外,尽可能多地参与班级事务,包括班级管理。

哪一种对自己的教学更有帮助呢?当然是第三种!

参与班级管理或班级事务,任课老师不仅可以了解到孩子的家庭背景,孩子和同学相处的方式,孩子的爱好与特长,孩子的学习习惯,孩子在学校组织的学习以外的娱乐活动中的表现,或者是各种才艺展示。

这些都有助于我们对一个孩子真正的了解,我们只有尽可能地看到一个全面的孩子,才能真正做到因材施教。

所以呢,有时我们协助班主任调了一下孩子们的座位,或者协助班主任培养了班干部,又或者参与了班规的制定,这些工作,表面上是在帮助班主任,是利他的行为,但实际上,更是利己!

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