与王老师的沟通2020-12-02

尊敬的王老师你好：刘子萱这两三个星期都嚷嚷着不想去上语言课了，刚开始是说不想去上学，学校管束太多不能看电视不能随便玩，我在引导他在学校所带来的快乐和学习的新知识与成长，我也和他的班主任做了沟通，这一段他提这个问题少了。对于语言课他主要的抗拒是说老师“打”他头，拧他的耳朵。孩子嘴中的“打”说的有点严重，我想老师顶多是拍几下而已。他淘气或者不听话的时候，在家有时候，我也会用严厉的语言校正他有时候也动手。我说老师那样做是爱你的表现，老师是想纠正你的小动作，想让你学好。

打心眼里来说，我们从第一次上你的试听课，一直等到你暑假课程结束，期间也听过其他老师的试听课，还是喜欢你的力量和阳光蓬勃的气场。现在很多男孩子由妈妈带大，软绵绵绵的哼哼唧唧的，这也是我想让刘子萱从你身上学习和改变的地方。孩子们通过这么一段时间的学习，已经有模有样了，看着他们扯破嗓子热情投入的表演欲，真心的感谢你的付出和他们的努力。

所以我和你的沟通并不是指责什么，我期望孩子一直跟着你能再多学习一段时间，我想和你探讨更适合他的管教和提高方法。孩子还小他有时候理解不了，也期望王老师能多跟他们讲，你是爱他们的，他们的成绩是你莫大的骄傲，老师爱他们的成绩也爱他们的小淘气和小走神。对孩子的小淘气和小走神再多一些耐心和等待。

或者也可以换位角色，让他来当一次小老师，面对同学们的小混乱，他怎么去平定。这样他也会理解老师的不容易并以身做则。期望王老师在百忙中和子萱做一个小小谈话。他的优点是乖，让他表演他就表演，让他写作业，他说好，不是推推拖拖那种；他的不足就是好奇心强，觉得好玩的事会停下来琢磨一下，这样会造成小停顿和跑神。我在家也多训练训练他，也请你在班级多费费心。谢谢，辛苦啦。