2018-10-01

今天国庆节，也是孩子试课的日子。

有独自来的，有爸妈陪着来的，有家长送过来就走的，有提前到的，也有迟到的。

一个个孩子看过去，相差并无多少，有的孩子到那就坐在中间，有的坐在最角落处，恨不得拿窗帘挡住自己。

有两个孩子引起了我的注意，一样的年级，一个女孩一个男孩。女孩妈妈将孩子放这就匆匆离开，另外一个从头陪到尾。

女孩自觉去阅览室看书，自觉收拾书柜，自觉地完成测试，男孩时不时发出一声怪响。

男孩输入很慢，一指禅的功力，基础也并不太好，每一道题都要思考半天。妈妈坐在旁边，一直提醒儿子快点快点，认真听，儿子不时发出怪叫，因为跟不上，因为妈妈在旁边的絮叨和打击。

看到这种情况，我走过去，对妈妈说:“你让孩子安静做，相信他可以的。你在他有压力。”妈妈听了，如临大赦:“我也不想坐他旁边。”妈妈挪了位子，坐在后面。

一个劲地对我说“我儿子坐不住，他就不会专心，我一不看就在那玩了。你看你看，他左胳膊在那干嘛呢？”顺着妈妈的视线看过去，儿子只是抬起了左手，挠了挠头，妈妈不在身边坐了，儿子明显平静很多。

可是后来当别人都结束的时候，妈妈又坐不住了，又来到儿子身边“你看你凳子翘成啥？能不能好好做？”儿子又一次发出烦躁的叫声，“今天人多，我控制自己不打你。要在家，你看我怎么揍你！”妈妈威胁到，明显，妈妈在克制自己。

但更显然，儿子对这样的威胁是不受用的。妈妈索性坐那玩起了手机。

独自留下的女孩，安静地测试，安静地做完每一道题。不会了举手发问，没有妈妈陪伴在身边，小女孩却十分从容。

平心而论，男孩并不笨，却被妈妈一而再再而三打断，去否定。看起来，妈妈在旁边一直陪伴可这样陪伴的效果究竟怎样？

陪伴是为了挑错，陪伴是为了发现儿子哪点不好随时斥责，要求孩子改正，与其这样还不如不陪。家长累孩子也累。家长气急败坏，孩子败坏气极，最后往往不欢而散。不仅达不到预期效果，还严重破坏了亲子关系。

真正的陪伴是什么？让你放松，给你信任，随时送上鼓励和欣赏，肯定和赞美。即使你做得不好，找出问题，共同商量对策，始终相信。

如果我克制不住老去嘟囔你的嘴巴，克制不住老是去瞅你毛病的眼睛，老是觉得你不如别人的心态，我选择给你空间。

每日一诗:《这是我安静的样子》

这是我安静的样子。

慢慢静下来，波动的水声。

我喜欢有人在明媚的日子，

用了“波动”这个词。

“春天，就这样来了。”

寂寥的水面上，

写满期待和鸟鸣。

桃花还小。青杏刚结。

新鲜的阳光，滴落在暖瓦上。

燕子飞时，我静静地在这里。

“一切才刚刚开始。”

春日微凉，洁白而美。

听得见梦里的水声。

感觉到爱，这水里痛苦的黄金。

方寸之间，

可以铭记。可以歌。可以惜。

寂夜落在脸上，

青草绿满山坡。

安静地，这一生。

爱到情深意切，省略了所有语言。