儿童行为的塑造与矫正

今天读380-400页，包括第八章的第六节内容和第九章的前两节内容。

        有效应用后向连锁反应的要点包括：1.确定目标行为。2.开始计划。选定合适的起点行为，进行任务分析，确定行为系列的连锁反应成分，实施一次预备性示范练习。3.实施训练。提示工作内容，要以正确的次序教每一个单位，熟练学习步骤后，才进行次一步骤，并且善用增强物，逐步有效地减少每一步训练中的额外帮助。4.结束计划。

间歇增强是指个体的行为反应有时受到增强，有时则否的分配方式。由于部分反应获得增强，有些则否，故又称为部分增强。对于人类行为养成和习惯建立，固然增强物本身的影响力既深且巨，但增强物的给予方式也极为重要。在部分(间歇)增强方式下，依时间及次数划分，主要分成定时增强、变时增强、定率增强和变率增强。

间歇增强的正用在家庭方面：1.应用在书写作业，固定比率增强比连续增强可产生较高的反应比率。2.应用在休闲方面，变数比率增强又比固定比率增强可产生更高的反应比率。3.应用在黏人行为，定时增强应用适当，亦能显现相当效果。在建立儿童良好行为上，若依据一个特定时距来对个体反应实施增强，其效果不甚良好，行为发生率一般而言偏低是事实，但假若我们能应用适宜，也可发挥相当显明的效果。4.应用在技巧学习，变数时距增强比固定时距增强，更能产生一种稳定适当的高反应频率。