绘本讲师训练营【26期】14/21 阅读原创《菲菲生气了》

26026-陈觅觅

《菲菲生气了》，绘本一开始，可能是有约定了玩具时间，时间到了的时候姐姐抢过去，菲菲摔了一跤，菲菲就非常的生气。这里关于生气的描绘非常有意思。“火红火红的咆哮”、“爆发的火山”，画面的主色调是红色和黄色，菲菲的愤怒通过具象的事物画出来，愤怒变得可以描述了，很直观。

愤怒的菲菲一直是面对镜头的，颇有点对着镜头咆哮的意味，而离家的菲菲大多是侧身或者背面，离家之后，菲菲的情绪也逐渐由愤怒转为失落，而后大哭，这是她发泄情绪的方式。再接着他看着石头、树木，再爬到树上吹风，终于在大自然中，菲菲的愤怒化解了。这里的色调逐渐转为蓝色和绿色，跟随画面，读者的情绪也能平复下来。

菲菲往家走后，菲菲又是面对我们的镜头，菲菲的情绪平复了，她能够面对家人了。回家之后，家人也迅速接纳了她。非常喜欢家人的回应方式：在孩子情绪逐渐稳定之后先接纳孩子而不是说教，不是那种一副孩子做错了事就得理不饶人非要孩子认错道歉再写个检讨书还不罢休的的态度。我也很认同这样的理念，孩子做错了事、或者愤怒，先帮助孩子稳定情绪（不是一味地哄），需要沟通的部分可以等情绪稳定之后再进行，当孩子情绪激烈的时候他的大脑可能一片空白难以平复。此时画面的色调转为暖色，大家都欢迎菲菲回家，拼图的意象也象征着一家人和好如初。

这本绘本的化解怒气的方式我很喜欢，菲菲在冲出家门后，先是大哭，之后大自然的广阔包容接纳了菲菲。想象大自然的广阔和人类的渺小，多大的怒气都会觉得在这份广阔中消解。

还是这句话，有情绪不可怕，让孩子看到父母如何控制自身的情绪，比对孩子说教要有用得多。

《菲菲生气了》将抽象的情绪用具体的颜色和火山、咆哮、微风具象化，这是孩子们可以很好认识自己情绪的一种方式。情绪本身不分好坏，但情绪的表达方式却有是否合适之分。我们了解孩子情绪背后的原因，共情孩子的感受，温柔的坚持我们的原则，并适当引导孩子纾解情绪的方式，都是可以缓冲和消化情绪的。