我为什么要申请M40南京班的带教老师？

我为什么要做M40南京班的带教老师？因为这是我完成M36课程之后，短期内离我的常住地上海最近的一个班。这是一个显而易见的理由，但我申请的理由不仅仅如此。

2019年4月13-14日，我作为新生参加了五维教练领导力M36上海班。课程结束时，带教老师们被授予了棒棒糖勋章。这是五维教练领导力课程第一次给带教授予棒棒糖勋章。所有的贡献都被看到、被认可。我受到了很大的鼓舞。那个时候，我就下定决心，尽快完成所有的的作业，让自己有资格成为一名带教老师。我喜欢棒棒糖的含义：怀揣两颗糖，一个滋养自己，一个滋养他人。

我在报名参加M36上海班的时候，我就有已经有了非常明确的愿望和需求，即想要通过这门课，让自己生活得更透彻，让自己找到一条发展到职业讲师或者教练的路。目标之所以如此明确，要归功于往届学员的帮助。在我报名前，就通过跟一些往期的学员沟通了解到了课程的很多相关信息。其实，我当时只想知道课程的内容是否适合自己，却没有想到师哥师姐竟如此热情，跟我分享课程的框架，自己的收获，可能的发展路径，让我对课程的认知一下子豁然开朗，也有了自己明确的学习目标。

“送人玫瑰，手有余香。”开课前，我就在五维往期学员的身上感受到了那种家人般的温暖，成就他人的喜悦。看到被授予棒棒糖勋章的带教老师，我找到了自己可以送人玫瑰的方式。

这门课吸引我的地方很多，我想通过带教老师的角色，跟M40南京班的同学分享我的收获，帮助他们更好地准备，从而在课程中收获到最多。

比如，这门课让我看到我之前了解到的所有的培训理论如何完美地实施落地。课前的学习，带教老师发挥好指导、督促和答疑解惑的作用，可以让学员拒绝做小白，用最好的准备状态进入课堂学习；课中，带教老师可以帮助学员感受“允许一切发生”的场域，在信任、安全、欣赏无处不在的环境中，一旦学员投入到这样的环境里一切就自然地发生，那个觉察就出现了，那个更好的自己就开始产生了，这是一个非常奇妙的过程。“成长是不可以逾越的。”课后的学习和作业期间，带教老师可以解答、提醒和鼓励学员，一步步完成作业，为自己赢取更多的学习机会。整个学习过程，是一个赋能、负责、自我推动的过程。带教可以用最好的方式陪伴，营造出一个完成学习的支持环境，学习的结果就自然而然产生了。

我希望自己能够用教练的方式完成整个带教的过程。带教的过程中，我可以复习M36的学习内容，加深理解和觉察；我可以实践M36学到的教练心法和技法，用教练的方式给我的学员赋能。我相信，这将是一次非常有意义的经历。