用爱和行动实现教育公平的理想

有幸参与学习国家社科基金重大规划课题——教育公平之路《信息化促进新时代基础教育公平的研究》结题总结会，2个小时50分，道出了互加计划5年长跑的努力姿态，展示了参与其中的每一位教师的辛勤付出，看到了被支持到的每一个学校的孩子们的快乐幸福。从开头的贵州木杉小学孩子们的视频到最后各地实验学校孩子们的表演，除了为孩子们接触到了这样优质的教育而欣慰，就是满满的感动，被为了每一个孩子的成长而付出了辛勤汗水的所有老师们感动。

整个总结报告分为三大部分，基于专递课堂的学生成长、基于名师课堂的教师专业发展和基于名校网络课堂的区县整体推进，每个部分的精彩分享结束之后，邀请的华东师范大学的三位博士的点评，高屋建瓴，充满了指导性，既有方向的引领，也有能量的传递。当看到高位公平项目的成功7要素：使命驱动、领袖教师、极简技术、示范先行、明确聚焦、降维支持、敏捷迭代，也明晰了在未来行动中要修炼的能力。当听到每一个团队内心的信念，“为中国教育而教、但行善事，莫问前程、汇聚爱，创造爱，传递光、乡村教育发展我们有责。”瞬间就赋能到了我，做教育就要心怀梦想，勇坚定不移的决心做好一件事，那就是为学生的生命负责，让每一个活生生的生命焕发光彩。当内心有了一种信念，何愁干不好当下的教育？就像互加计划的各种乡村公益课程，经历了困难，但都在困难中得到了锻炼和提升，呈现给孩子们的是一节节优质的课程，让每一个孩子享受到了优质的教育，实现了无边界学习的姿态。

独行速，众行远。2020年我在互加学习了整整一年，收获了很多，也成长了很多，但是自己未能参与网络课程，为乡村孩子的成长奉献自己的光和热，真的好惭愧。不过，错过的不再遗憾，只需思考当下我能做什么。学习就是为了成长，成长就是为了实现更好的教育。新的一年，我将用自己所学，尽力为乡村孩子赋能，为乡村教育赋能。