我的未来不是梦

过来人对年轻人的关爱，从古至今，总是绵延不绝，不过在早些时候，大多是师徒相传，口口相传，只是随着工业化、现代化的到来，这种沟通就显现无力，而以不特定对象作为传导方向逐步发挥其优势。郭蓓《胜任未来》不仅书名起得动听，而且文字娴熟，令人爱不释手。以往的教育都局限于国内，甚至对于北上广等区域的居民，子女与父母是从同一家大学毕业都不在少数，然而现在大家已经飘洋过海看世界，与不同的民族交往，感受异域的文化精彩，在误会与理解中跌撞出自己的一片天地。

由于读者多半是二十岁左右，世界观人生观方法论尚在形成的青年，所以书写得很有激情，尤其是对青年所应当具备的六种能力：意志力、人生设计能力、思考辩析能力、跨文化适应能力、时间管理能力及就业竞争力写得荡气回肠、环环相扣。即使是过来人，也对作者的旁征博引而叹服。对于能力的培养，从来都是仁者见仁、智者见智，但唯一的不足就是理论中来理论中去，没有沾染一点纤尘，然而作者并不是这般地卖弄自己的理论功底，而是以换位思考的方法告诫青年们立长志的过程中实则是需要能力的培育。我们不否认条条大道通罗马，但是对于短平快的生活节奏，尝试是有机会成本的，最好的方法是拿来主义，通过实践与理论的碰撞得到真知灼见。      年轻不是资本，好奇心才是，《胜任未来》如是说。表面上是危言耸听，实则告诉我们在探知未来发现规律找寻存在感的过程，需要的是发挥自己的潜能，而不是听风就是风、听雨就是雨，把自己比作无所不容的大口袋，而应该成为加工知识产出技能的工厂，通过创造创新去实现个人的进步与社会的发展。

关于思维力的训练，对于中国的新生一代是困难的，不是因为没有选择，而是在于选择太多，反而不知道如何去做，林林总总的培训机构打着早期智力情商开发的幌子，行钵满盆盈的事实，让我们深恶痛绝，然而我们却无论如何都不能忽视自我的表达，包括书面的写作与口头的辩论，这些是“门面”，也是你了解世界，了解他人的“窗口”。

《胜任未来》正文部分的说教痕迹略显厚重，但是附录却指明了我们应该如何做，前提是你树立了目标，我们对于名校教授推荐给年轻一代的读物，不是不能读，而是要采取辩证的观点，做到尽信书不如无书，只有通过自己的思考才能获得认识世界和解决问题的金钥匙！