5.11《儿童纪律教育》培训感悟

              春蕾八幼    黄林

  幼稚的行为体现在幼稚的身体控制、孩子脾气表现出的沟通能力发展的不完善、幼稚的交友技能表现出的不成熟的社交技能以及幼稚的理解表现出的智力发展不成熟。

一、身体控制上的不完善会第一种情况：表现出儿童不能安静的坐着，其实作为家长我们应该了解儿童的特性，放弃让儿童长时间安静的久坐的观念，根据儿童对相关方面活动的需求，满足儿童对于运动的需求。

二、协调能力不成熟，经常会洒水等，这时候我们需要做的是帮助儿童练习，给予他们练习的机会，和儿童一起处理因为协调能力不够而出现的后果。比如将洒掉的水擦掉。相关后果的学习，不仅能够使得儿童得到了尊重，而且在处理后果的过程中也让儿童学习到了后果和行为之间的联系，因为这并不是儿童故意为之，是由于生理技能的发育不完善，所以等待他能力的成熟也是非常重要的。

三、其次是孩子脾气：沟通能力发展不完善。

1.家长可以帮助儿童发展交往技能。

2.情绪管控能力不足时，家长首先要接纳儿童的感受，再辅导情绪调节，将儿童发脾气的时候当做教育契机，通过印证式倾听的方式了解儿童的想法，和儿童进行沟通交流。

    家长要注意的是，在儿童情绪激动时，可以培养儿童的情绪调节能力。在情绪冷静时，可以和儿童进行讨论，从而增加它对事情以及情绪的理解。

儿童因发展不成熟而导致的问题，都不是最可怕的问题，需要的是我们的耐心等待，以及策略性的引导。