《非暴》第十一章学后感

4月11日

阅读内容:第十一章《运用强制力避免伤害》

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    阅读了这一章，学习了一个新名词“强制力”。在非暴沟通中认为，某个人做了伤害自己或他人的事情是因为他还不够成熟，需要帮助。这个时候一方运用强制力是为了保护彼此不受伤害。如果在运用强制力时，对对方进行体罚，指责否定，剥夺某项权利等惩罚行为，那么对方可能会忽视事情本身的意义，而把注意力放在不服从的后果上，不会去思考自己的问题，更无法体会到自己的感受与内心的需要。这样的行为结果只会是对方与我们越行越远，走向更棘手的对立面。

  今日作业:​

        想了一下，孩子从五六年级开始，基本没有强制孩子一定要去做些什么，不做些什么。但是每当给孩子提一些自己觉得比较正确的建议，孩子不接受的时候我经常会很生气，说出一些指责批评否定的话语。小时候对他的强制性比较多，印象中五六岁的时候，那时在欧尚广场上报名了轮滑培训班。一次下午的课跟着教练没有练习好一些动作，看到这些我当时心里很生气，就觉得孩子态度不认真，我不希望自己的孩子从小养成一个不认真的学习态度，在课后我逼着他一个人在操场上多练了十几圈并且进行了说教。这事印象很深，现在想来有点后悔。事后感觉到那次的做法应该影响了孩子对轮滑的兴趣。我觉得自己主要是认识理解上的问题导致了采取不正确的处理方法。如果今天的我再面对这个情况，相信一定有更智慧的处理。时光回不去，亲子之爱是以分离为目的的，希望在还有为时不多的全陪伴的日子里，多给孩子留下一些温暖的回忆，多给予一些爱的能量，让他更有力量去面对自己人生路上的风风雨雨吧！ 

        今日周末和孩子他爸一起把家里的花倒腾了一下，看上去更好看了一些。晚上和妹妹一家去父母家吃饭。父母张罗了一大桌，吃罢又和妹妹聊天，人生在世，和家人在一起是最快乐的事。