【 中原焦点团队】贾素凤网络初14 坚持分享第 412天

第335场约练：

反馈给来访者的言语尽量软化，不把自己的感受加入其中，把当事人的问题扩大化，引起对方大不适感。

尽管是客观原因造成倾听的不便，但还得从主观上找原因，更多的锻炼自己的倾听能力，专注对方表达的内容，适时澄清，准确反馈当事人的感受。

正视自己咨询中出现的问题，接纳不好的感受，告诉自己：成长中挫折是难免的，努力不放弃！

第336场约练：老师 你咋总找我茬儿

老师做久了，忘了当学生时的感受了，更多的关注孩子们内心的想法，无条件接纳孩子的情绪，有条件接纳他们的行为。

生活中更多的以尊重、平等、未知、接纳的态度与孩子们在一起，让他们感受到老师发自内心的爱，遇事沟通会更顺畅。

看到学生做的好的行为要表达出来，单纯的严格批评、要求，会让学生把缺点和不好的感受连接起来，产生反面效果，要让爱以爱的方式表达出来。

老师也需要被看到他们的努力、辛苦付出，还有不容易，家长做好双向正向过滤器，消除孩子与老师的对立情绪，让孩子跟老师的关系更融洽，有助于孩子健康成长。