《什么是打开孩子财商的正确方式》财商课Day2 - 草稿

关于孩子的学习规划：

1、3-8岁的孩子，主要是构建科学的金钱观。

2、8-12岁的孩子，主要是管理钱，通过不断的实践，形成健康的消费习惯。

3、13-18岁的孩子，主要是学习相关的商业知识和拓展思维框架，为进入社会面对各种经济活动，能做出科学有效的抉择做准备。

4、关于“赚钱，投资，理财”是工作之后的人，才该去研究的课题。

一、被曲解的“有偿生活机制”

方法再好，你无法找到底层逻辑，断章取义很容易，画虎不成反类犬。二八法则，世界上百分之八十钱由百分之二十的人手里。

第一、四句话＋案例

一个人花自己的钱办自己的事，既讲节约，又讲效果。

案例:自己步入社会，开始工作赚钱，买东西的时候就会考虑是否适合自己，考虑自己买完东西的价值，用的地方会不会很多，才会决定 花不花钱。

花自己的钱办人家的事，只讲节约，不讲效果

花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约

案例:妹妹上初二，每次都要零花钱，而且给多少花多少，想买什么就买什么，从不会思考实用性，就知道自己想要就要得到。父母感觉给妹妹富足的零花钱，让她感觉到没有金钱压力。但我感觉这是没有正确财商观的表现，也正是我小时候金钱观的缺失，所以到现在自己有宝宝，才意识到这个问题的严重性。现在宝宝还小，还没建立金钱观，等宝宝长大我也会遇到诸多类似的金钱观问题。学完今天课程，我知道正确观念，从小培养。可以让孩子认识劳动的价值，从小养成好习惯。

花人家的钱办人家的事，既不讲效果，又不讲节约

第二、正确观念，从小培养

第三、认识劳动的价值

为家庭做出贡献获得相应的报酬

1.做家务得报酬

2.好习惯养成挑战

思考题:将来宝宝问我们家有没有钱？

我可能不会直接回答，有还是没有？而且会让宝贝知道妈妈是怎么努力把钱赚到，并且怎么样支配，让宝贝自己思考得出答案。

听了气球大师姐的课程，最大感触就是输出加输入，学会运用所学自己去思考去想办法解决问题，这样的实践才最有意义。