《将相和》观课总结

  听了朱煜老师执教的《将相和》感触颇深，本文是以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密的故事贯穿全文，而这也正是朱煜老师这节课的一大亮点，下面我对这节课作出如下总结:

一、教学有道

  教学初始，朱煜老师先让学生理解将是谁？相又是谁？根据这两个人说出课文讲了哪三个故事，学生说有“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个小故事，然后围绕这三个故事梳理文章脉络，弄清它们之间的关系，让学生知道廉颇和蔺相如都是什么样的人？开始讲课的时候朱煜老师先出示了这样一段话:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”用这段话统领教学，让学生读，体会廉颇读得时候应该是什么样的语气，让学生自己分析，并且示范给大家读，从这就可以看出朱煜老师讲课有非常丰富的经验，不仅给学生动脑，动口的机会，还让学生做了学习的主人。

二、精通文本

  俗话说得好“生活处处皆语文”，在语文的课堂教学中，教师的课堂来自于文本，又高于文本。朱煜老师对教材把握得比较准确，课堂教学让人感到扎实，有效！能够抓住反映人物品质的句子及人物的语言，重点分析并且加以品读，这样不仅训练了学生的语言文字，还训练了学生的思维，同时又适机渗透人物的特点，从而达到了非常好的教学效果！朱煜老师在教学的过程中不断启发，不断引导学生，让学生自己说，自己想，充分的调动了学生思考的兴趣，也让学生真正感受到学习语文的乐趣！

三、思维拓展

  最后朱煜老师以小练笔的形式留了一个作业，一共有三个选项，让学生任选其一完成，我觉得朱煜老师这个小练笔留得非常好，这样不仅能够让学生把本节课所学的内容学以致用，还能提高学生的写作能力，同时也培养了学生的想象力和创造力。

四、教学建议

  整堂课只有一点不足，就是学生的朗读时间比较少，教师对学生的指导，评价也略显不足。

  总而言之，朱煜老师的这堂《将相和》上得非常棒，值得我们学习与借鉴！