豆豆和糖糖

上午在工作室备课，来了两位小听众，聚精会神听完我讲的绘本小故事，隔壁的奶奶们看到表示很惊喜，这就足以证明孩子天生就是爱学习的，只是引导孩子学习是个技术活儿[呲牙]

图片发自App

豆豆和糖糖的妈妈爸爸都去上班了，他们都是我的小邻居，平时有奶奶们带着他们，奶奶们为了不打扰我工作，就不让豆豆和糖糖进我的工作室，而豆豆就更加不停的往返于我的工作室，进来喊“老师，”出去说“再见。”我说“虽然我很忙，但是你来了，我就陪你玩一会。”听到这样的话，豆豆往返的更带劲了。

糖糖抱着他的动车模型，也不停的往返于我的工作室，顺势我拿起来了一本绘本故事，开始讲起来，哈哈，两个小孩子，站在原地，一动不动的听着故事，小眼睛眨巴眨巴的看着我，当我变化角色说话的时候，他们觉得特别有趣，平时跑动不停的两个孩子，听完了整个绘本故事，还鼓掌点赞，把赞点在我的大拇指上。

事实上，豆豆和糖糖不仅没有打扰到我的工作，反而让我练习了一遍讲绘本，我们也按照各自的节奏玩的很开心，感谢两位小宝贝。

一直以来我有一种天生自带吸引小朋友的气质，自从学习了正面管教之后我才知道，因为我是发自内心的喜欢孩子们，我喜欢的是孩子整个人，而不是他的某种行为。在我面前，我允许孩子们做自己。

今天，我还告诉豆豆：“不管你怎么样，老师都喜欢你哦！”因为豆豆奶奶说“豆豆，你不听话，老师就不喜欢你了。”我表示不背这个锅，哈哈哈。

图片发自App

是的，还有我和善的态度，我友好的语言，我的亲切，我的微笑，正在这种无条件的接纳，孩子们能感受到安全感，被允许，被接纳，被鼓励，才更加喜欢和我在一起。

孩子们有超强的感受人和周围环境的感知能力，特别敏感。当他们感受到尊重，友好的时候，他们就会和你合作。否则，就会有各种看起来让家长受不了的行为，不停打扰，胡搅蛮缠，无理取闹，不停哭泣，对着干。

不要小看这些小小的人儿，他们都是可都是小精灵哦！0-6岁是孩子感知世界，认知自我的重要时期，家人如何对待他，以后他就如何对待他人。他是谁？周围环境是安全的，友好的？因为这份私人逻辑他们会一直延续下去。