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何颖颖读书打卡

坚持读书第119天

高校教师：第七章：激发动机的训练261—269页 有感：作为老师的行为和语言是向学生传递什么是可接受、什么是不能接受的重要榜样。将目光转向自己的学生，思索如何使用他们的语言来进入他们的世界。考虑自己的行为是否是善意的，是否饱含着更多热情。焦点解决学校能够起效果是因为关注例外，而不是关注问题。

关注目标的设定、例外聚焦和任务进展，老师要做的是指出解决过程。对学生创造一种尊重的文化。作为自己，首先要审视自己的激情与自尊。去发掘那些让自己感觉受激励及被尊重的事物。当我自己感觉良好时，自己会变成更为充实的人。当人们感到平等和被尊重时，就会表现出最佳效能。