作业

周二中午放学，我走在两个女孩身后。她俩个子不太高，估计上四、五年级，其中一个拿着书的女孩小声说了一句：“不布置作业会死?”虽然说的声音不大，但我听到了。这句话很明显是抱怨老师的。我听到后马上想起几年前我们曾举行过的一次作文竞赛一一写写自己的心理话，其中有一名学生大胆地写道：“我每天有写不完的作业，中午写，晚上写，天天写，月月写，真想把布置作业的老师压成肉饼!”当时李校长在例会上读了这篇作文，对老师触动很大，纷纷表示以后要少布置作业!可事隔几年，我又听到了类似的声音，我联想到快期中考试了，四、五年级快抽考了，六年级快毕业考了，考，考，考……考的内容猜不透，考的题型变化多。这考试要给学校排队，要给老师排序，明着不排暗着来。这考试和老师个人考核挂钩，这考试和评优评先晋级等一系列相关。这考试关乎老师声誉，关乎学生幸福，所以从老师到学生，从学校到家庭，都很在乎，都很重视。看吧，学校里人人使出浑身解数，你讲题我讲卷，你背诗我听写，老师们你方唱罢我登场，对学生是“轮番轰炸”!可这祖国的小花朵怎么受得了呢?早上7点多一直到12点，将近五个小时，高压下学习，又没加餐，恐怕成人也受不住吧!可学生又不能有反抗，比如一个胆大的女生在老师又要发卷考试时奋然反抗一一把书和文具狠狠地摔了一下。只一下，换来的是老师狠狠的批评。再比如一教师和自己的儿子、侄女一齐吃午饭，突然想起说：“这两天忘了布置写口算题卡了”，没想到儿子说：“永远别想起来!”侄女说：“想不起来才好呢!”换来的是既当老师又当亲人的一通数落。再比如，一个六年级老师为了给将毕业学生增加压力，在黑板一角设计了倒计时，刚开始几天学生挺有感觉的，但一段时间后，老师发现她每去掉一天，学生那表情，高兴啊如释重负，长吁一口气，好像在说：终于又挨过一天!”许多老师也曾坦言：“考试前如临大敌，头上像戴着孙悟空的紧箍咒，放弃午休放弃休息，语数英老师争着上课，”一个个鲜活的例子数不胜数，其实很多老师看到了学生的厌学，看到了学生对作业的厌恶，看到了学生对考卷的厌倦，甚至看到了自己孩子对学习的厌烦与恐惧，在这个“以考定英雄”的环境中，虽也挣扎但无力改变，无奈，心痛，心焦，焦虑，狂躁……

难道作业真的是罪魁祸首吗?

难道考试真的是罪魁祸首吗?

不，我觉得是制度和观念，是我们执拗地近乎迂腐的观念，如果不改变自己，我们终将害了这批00后的孩子们，这些小花朵终将被摧残……

可怜!可悲!可怕!