三上M5U1 How many?

今天的课主打真实和热情。

课前没有繁琐的导入，简单问好复习颜色后，直接导入新课，然后看动画，跟读，同桌读，展示…两个部分都是这样，提问过程中强调一些单词发音five，seven，然后完成课本上的习题。

完成当堂任务后，学习了歌曲How many fingers两遍，巩固了1-10这十个数字，并把简单部分，也就是数字部分唱出来。

巩固数字之后，又让学生说一些特殊的数字，学生想到了常用电话和常见的公交车，学生们兴致很高，还要继续说，时间到，下课了，很多孩子意犹未尽，来到讲台前跟我继续说他知道的特殊数字。

这节课虽然没怎么准备，但是课堂效果还不错，简单反思一下，以后教学中注意以下几点：

1.导入要快捷高效，切不可拖拖沓沓，挤占宝贵的授课时间。

2.处理课文时可以采取两人或多人的活动，这样能关注到更多的学生，也能及时处理发现的问题。

3.与学生的交流要真实，不要表演，不要太夸张，嗔笑怒骂皆正常。

4.语篇处理是重点，但要留出活动时间，个人感觉20分钟就很好。