2021-08-21教育即指导

读《民主主义与教育》这本书，作者杜威论述了，教育即指导。

首先他说了何为指导，什么样才算是指导。指导与控制、疏导是有差别的。在教育中要避免控制，尤其是没有教育参与的，机械式的重复一项动作。

指导是集中和固定一个动作，使它真正成为一种反应，需要排除不必要的和纷乱的动作。

在社会指导模式中需要区别身体上的结果和道德上的结果。因为只是身体上的结果，并没有教育的参与，实则是机械的，并不能达到思想上的认识。

 在具体的情景下去实施影响，训练心智，而不是具体的一件事物。如果把心智看作是一种具体的东西，它恰恰就是一种能力，根据使用事物的方法去理解这些事物；社会化的心智也是一种能力，就是根据在联合的或共同的情境中使用事物的方法去理解这些事物。在这个意义上，心智就是社会控制方法。

      “真正的社会控制就是要养成一定的心理倾向，就是理解事物、事件和动作的一种方法使我们有效参与联合的活动”。

教育并不是一个被告知的事情，而是主动和建设性的过程。学习要与社会相联系起来。只有通过从事联合的活动，一个人在这种活动中应用材料和工具，有意识的参照别人如何运用他们的能力和器具，他的倾向才获得社会的指导。