朝圣之旅（一）

分享第75次    5月30日

汝阳县实验小学    陈小花

5月30日，这是一个期盼久已的日子。

本是平凡的一天，因为新网师“构筑理想课堂高研班”而不平凡。

从评选为新网师附属学校就开始了期待，终于能有机会一睹“圣人”风采。有机会现场聆听自觉觉他的“圣人”讲解，这是多么幸福的事情。

那些在书上，在新教育app上，在学习群里，在小打卡上熟悉而仰慕的名字终于能够和现实中的那个人相对应。

会务组的老师们效卓越的工作从群里进度通报和通知提醒可以看到。方方面面，点点滴滴，感谢您们的辛劳付出！特别是郭老师和马老师，谢谢您们！

来了！

场线下共读、名师观摩课、名家讲座、微报告、闪电演讲……

来了！

李镇西、孙影，刘莘、郝晓东、刘广文、孙静……

来了！

新网师榜样学员、新网师2018年度十佳叙事作者……

来了！

新网师的同学们……

龙城！我们相聚！

整理好自己的行囊，开始这次朝圣之旅。

翻阅郝晓东老师的《给青年教师的四十封信》，朱永新先生在序言中说“相遇是一种缘分，在偶然中存在着必然。”读完心情激动了好久，这次学习是一次难得的聚会，一切都那么周到细致隆重，受到这样的礼遇受宠若惊，不敢有半点挑剔，唯有感恩，感恩每一位默默付出的老师和新网师亲人！

高铁上，用心拜读《知识、生活与生命的共鸣》，这是朱永新教授在新教育实验苍南会议所做的主题报告。从个古今之成大事业、大学问者，必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。此第二境也。

“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。----王国维《人间词话》

又给出了提要：新教育实验构建理想课堂项目研究认为，课堂可以从教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间及主题间的对话质量这三个层次来考察其成败；这三个层次上的优化，可以谓之理想课堂的三中境界。

第一种境界：落实有效课堂框架---为课堂奠定一个坚实的基础。

第二种境界：发掘知识这一伟大事务内在的魅力。

第三种境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

这也就是我们所追求的课堂目标。

过一种幸福完整的教育生活，是新教育人的梦想。这个梦想能否实现，在很大程度上取决于我们能否拥有一个理想的课堂。因为，在我们的教育生活中，最普通最日常最大量的事件发生的时间与空间，都是与课堂有关的。

因为，作为学生，如果课堂不能喝给他以智慧的挑战、情感的共鸣、发现的愉悦，如果课堂只是让他成为一个容器消极地接受、被动地应付，他一定不会享受幸福完整的教育生活。作为教师，如果课堂不能够让他体验学生对于未知世界的惊奇、对于自己学识的敬佩和对于解决困难的满足，如果他的生命不能在课堂里发光，他的魅力不能在课堂里展示，他也永远不可能享受幸福完整的教育生活。相反，他可能会到校园以外、课堂以外去追求所谓的幸福，成为“到死丝方尽的春蚕”，和“成灰泪始干的蜡烛”，他自己的生命也将黯淡度过。

是的，课堂对于教师来说，就如田野之于农人、车间之于工匠、舞台之于演员同样重要。

第一个目标，有效的课堂教学框架架构至关重要。

反思我们实验小学课堂框架，语文学科跟进余映潮老师近三年，清晰的板块教学基本成型，第一个目标在向下扎根！

我们去朝圣的是精神盛宴，相逢的兄弟姐妹，感受的是家人的温暖，浓浓的爱已经把我们融化。唯有感恩！唯有感动感谢！

感谢行知宏学校所有工作人员的精心准备，感谢郭老师，郝院长，感恩从四面八方汇聚在一起的新教育人。唯有努力，不负光阴不负卿。