寄"未来的自己和泡泡"

看了会《捕捉儿童的敏感期》，里面有一个画面，一位名叫恒恒的小男孩，听着音乐，跑到绘画区画出了一条直线，在老师的教授下画出了曲线，点等。

书中有这样一段解释：

绘画也是这样，最早尝试着努力画到纸上……然后画出一堆麻线团……然后是一些不规则的几何形状……再然后是一点点儿童看到的物的简单和大概形状……然后要求成人帮助画……五岁时可以把握想要表达的事物的宏观形状，就像人，儿童可以抽离出人的基本特质：眼睛、嘴巴、四肢……再大一些开始对细节有了发现和绘画出的能力。也可能儿童的眼睛在年幼时，需要高度抽离事物的主要特质，这正是从宏观入手，再进入微观的绘画历程。

这段话让我想起我小学三年级的时候，我们搬到了新校区，有专门的画室，我们几个学美术的跟着美术老师进了画室，（后来再没进过）老师让我们画人像，选了两个同学作为模特，我清晰的记得，我画的这个小模特长着圆脸，短发，是个女孩子，我们不熟悉，所以她也很拘谨的坐着。而另一位模特是我们班帅气的男同学，老师还特意把他的鞋带散落下来。

画画在持续的进行着，老师左看看右看看，拿起我的画来端详，说画的真好。其他小伙伴也围过来说，天哪，画的真像。连那个小模特也探过头来。我自己也不知道为什么我能画的那么像。我很高兴，但是画作被老师留下了，裱了框挂在一楼的画室里（也是后来一次看画室开着门，和小伙伴进去看到的）

我兴高采烈的回到家，把自己画的模特被老师表扬画的像的事情和爸妈说了，爸妈笑笑，但是俨然一副不相信的样子，爸爸还拿来纸和笔让我给他画一副，证明我没说谎，我清晰的记得，爸爸还特意搬来了一把椅子，靠在厨房窗户边的门旁，翘着二郎腿，十指交叉搭在皮带扣的位置，一动不动的等着我完成画作。妈妈在旁边炒着菜。

我越画越画的不像，所以他们也没相信我的话，但是我心里一直很不舒服，很纠结，很难受，要求爸爸再给我一次机会，但是爸爸拒绝了。

没想到后来那个女生经过我家门口，我使劲戳爸爸，然后很小声的说"就是她，就是她。"

那个女孩也看到了我，也时不时瞄我一下。原来她是我家邻居的亲戚，而我们家和这位邻居吵过架，我也没勇气让那个女孩给我作证。

事后我还气急败坏的一直说"就是她，就是她，爸爸，就是这个女孩子，我那时候画的就是她"，然而记忆里已经不知道爸妈是什么反应了…

如果未来，我的小泡泡跑过来告诉我，她画了一副所有人都惊叹的画，我会相信她，因为孩子的创造力真的是无限大，同样选择相信，是希望她不会像我一样，把画画丢弃了…相信她，相信自己被一直深信着她能做好！