读写绘那些事（八）

《神奇的色彩女王》

绘本地位：1998年，以插画师和漫画作者身份从事了十五六年的职业创作之后，尤塔·鲍尔凭借《神奇的色彩女王》（Die Königin der Farben）一书而成为德国绘本之王。

作者尤塔·鲍尔自带的特点：

1.色彩是尤塔·鲍尔最重要的艺术表现手段。

2.漫画式的速写风格

3.字少画多

4.对小开本的钟爱

5.绘画技巧随心所欲：彩铅、水彩、蜡笔等。就像对女王对颜色的驾驭。

在主题课程的价值：表达的方式（漫画、彩铅的运用）、对色彩的运用和驾驭。

尤塔·鲍尔作为一位“色彩女王”，文图创作出《神奇的色彩女王》，渴望完美地驾驭色彩，这也是每一位插画师的梦想。

但是孩子不能达到对色彩的驾驭，对色彩的运用是凭直觉的。所以，绘本的呈现方式是将红黄蓝色具体化为“颜色大臣”，具有不一样的特点。蓝色安静温柔，红色热情奔放又带点危险，黄色温暖明亮又有点固执。但是当女王不能驾驭这些颜色时，不再是女王，玛琳达留下的只有悲伤。

这里有“色彩心理学”。孩子需要借此绘本去感受，并通过自己的笔表达出来。所以作者在最后说“现在轮到你当色彩女王了，动手玩一玩吧。”

      色彩心理学的 百科定义：色彩心理学十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。（这将和下一单元色彩的应用，紧密相关。）

上课内容和方式

第一部分 完整地讲绘本故事，带着孩子体验女王和颜色大臣的关系。

第二部分  学习绘本呈现的绘画方法：

1、用黑色彩笔，体会漫画的方式画出地面、城堡和女王。

2、彩铅的使用方法：手腕用力从左往右、从上往下大面积涂色，画曲线。

单独练习后，画一幅色彩女王“现在轮到你当色彩女王了，动手玩一玩吧。”欢迎扫描二维码，观看北极星班出版的《神奇的色彩女王》。

北极星班创作（二）

这个姑娘午饭后，在纸上画上地平线，说：我要用这个再画一个故事。

我当时高兴坏了。因为绘本对她的创作产生了影响。我说：“这根绿色的铅笔就是你的魔法棒。”

第三部分 写绘《神奇的色彩女王》

学习是个顿悟的过程，积累是漫长的。有一天，你会发现 我懂了！我会了！对于此次写绘作品，我想说：孩子们的这一天来了。上交20份，只有2个游离在了故事之外。其他的，各个赞得不行。故事情节完整、配图简洁、涂色认真、语言流畅，有的还很高级。

从写第一篇9月6号到今天，八篇记录了每周班级读写绘的那些事。还记得写在前面的话： 本类文章专门记录一些读写绘的案例，一来分享给对此感兴趣的孩子和家长，一来督促自己深度反思教学。那个时候，我不知道自己能不能坚持写下来。

有些家长说每周都会认真看，帮助自己更好的理解绘本。这可能帮助了他们用更好的状态进行亲子共读，要不然不会有这么多孩子在自己原有基础上有突破。。

今天没有办法一一展示孩子们的作品，只能让孩子们明天传阅、欣赏了。