汲取文化精髓，打造精彩课堂

说到初中语文课堂中弘扬中华优秀传统文化，大家的第一反应就是选编进语文教科书中数量较多的古代文学作品，实际上，除了古代文学作品，现代文学作品中蕴含的丰富的传统文化精髓也应该引起我们的重视。

许多学生都有一个发现，哪怕是上课不听讲，甚至缺了几节课，对语文成绩影响不大。所以，导致学生对于语文课不太重视，甚至只是把语文课堂看作是休息时间，这种现象在初中语文课堂上普遍存在。造成上述状况的原因是多方面的，其中一个，就是在应试教育的压力之下，语文课堂充满了功利性，使得语文教学出现了一种极度低效的状态，教师对于教材中经典文学作品中的文化内涵的解读点到为止，只求表面理解，而忽视深度价值的探求。事实上，一节精彩的语文课，应该是很多学生十分期待和渴望的。

中国传统文化博大精深，蕴藏着丰富的资源，既包含有自然世界和社会的相关问题，又涉及到个体的发展，很多内容对于初中的学生来说，都会产生全新的知识体验。在教学中注重弘扬中国传统文化，可以为学生们打开一个新世界的大门，了解到很多新鲜的、具有深层内涵的知识，在学生们对文本进行理解与感悟的同时，个性化、自主化的鉴赏可以使他们充分体验到传统文化的魅力，从中获得学习的愉悦。教师以传承中国传统文化为目标设计出的课堂，一定是具有文化底蕴和深度的课堂，必定可以有效地调动学生的思维与情感，唤醒学生的学习欲望和热情，以往死板、无趣的语文教学也会从此而走上多元化、自主化的方向，逐步变为学生喜爱的精彩的课堂。