论孩子的教育

当下的教育，到处充满了内卷，乡村似乎感觉不是很明显，家长也知道自己的孩子几斤几两，无所谓，自己就这样，至于孩子的未来随他去吧，很多时候，家长的认识就直接决定了孩子的未来，此话可不是危言耸听。

再放眼看看三线城市的县城重点中学，每天准时接送孩子家长，已经嗅到了中高考的严峻性，尤其是当下，达不到录取分数线，不要说是重点高中，连普高都上不了，这已经是国家的教育政策，靠托人走后门是不可能的。为此作为家长，无不每天提心吊胆，忧心忡忡，我可能也是其中一个。

孩子上初一，入校是以较好的成绩进入的，可读了一年，成绩似乎不太令人乐观，第一学期还马马虎虎，保持在全班二十几名，总人数是60人，第二学期期中和期末折算下来，成绩滑到三四十名去了，真是令人惶恐至极。虽然考试的成败与否乃平常事，理论是这样讲，但真正落到自己头上不免有些紧张。主要是孩子的学习和生活状态似乎感觉不是很好，或者说在平日里的观察出，表现出心理不是很阳光。话说孩子到“十四岁”会进入一个叫做“叛逆期”的时间段，孩子的主体思想在不断崛起，有自己的想法终究是好事，但作为一名从事多年基础教育的父母来讲，要的是孩子全面的学习状态，毕竟学习是一场马拉松式持久战，唯有不断能发觉到学习的兴趣点的同学才是未来学习之星。

作为父母在教育孩子要不断学习和反思，在特定的时期要善于观察和发现问题，关键是能化解问题，引导孩子体验学习的获得感和成就感。这一点需要父母有一点高超的智慧，既是检验自己，也是教育孩子要适应明天，这是新的教育课题。

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。许多道理我们知道，但孩子不一定领情，因为他们不一定有和自己一样的生活经历，再浅薄实用的道理孩子如果不能有深切的体验感，照样没辙。或许让孩子经历挫折更有利于成长。作为父母就是孩子成长时支杆，不时撑着孩子走向更好的未来。

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