心灵成长阶梯

听黄志猛老师讲自信心课程第七课《培养孩子自信心——心灵成长阶梯图》，第一次清晰了解的“心灵成长阶梯图”的结构，梳理如下：

上三层：使命（为了谁）

            身份（我是谁？我要拥有什么样的人生？）

            价值（什么更重要）

下三层：能力（怎样做？用什么方法做？）

            行为（做什么？有没有做？）

            环境（外部条件与资源【人、事、物】）

听了黄老师的讲解，我对于心灵成长的六大方面的内涵，以及互相之间的联系，是能理解的。“上三层引领下三层，下三层支持上三层。”黄老师在课末尾总结，我觉得也是非常科学、精道的。

至于了解了心灵成长的规律后，如何更好地支持自己或他人成长，在具体生活中可以从哪些点切入去做些什么，我并不清晰。好在周四就会有这课的践行辅导，我就准备听完辅导后再践行了。

黄老师在这课中讲到的一个观点：任何人任何时候做事情都已经做了价值选择。我第一次听到一位老师可以这么笃定地表达这个观点。我去看实际生活，确实很多时候会比较：这件事情重不重要，这么多事情重，哪一件更重要。对于心里觉得重要的事情，就会做充分的准备，孩子也一样。前几天的放风筝比赛，孩子们非常看重这次活动，周三布置的活动，周五大家都准备好了自己喜欢的风筝，就连晚上住辅导班的L也打电话回去让他爸爸送过来的。

这节课里，印象很深的还有黄老师讲到的：“人生最后的结果由自己的行为决定”“行为由价值决定”“影响人的价值观，就影响了他的整个人生”这几个观点，可见价值观于人生的深远意义。如何影响一个人的价值观呢？身份和使命于人生又有怎样的意义呢？这节课需要抽时间复习复习，践行辅导课也要仔细听，把能践行的点罗列出来。

在心灵成长方面，理解其规律，拾级而上，让自己的心灵得以日渐完型，是我想要的。

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