这周，F1读书会的小会员要共读一本经典好书《小鼹鼠的土豆》，这本书也荣获第六届全国优秀儿童文学奖，是一个超棒的心灵成长故事，也富有哲学认知和思考。
我们当今这个时代的孩子们需要，非常注意心理健康。
其中抗挫折能力，就是考察儿童心理健康的重要指标之一。
挫折是我们人生成长中的重要伙伴，孩子们会在成长的过程中，遇到很多不如意，如果我们的抗挫折能力强，那么我们会在遇到这些不如意的时候选择乐观，选择自信选择充满希望，但如果孩子的抗挫折能力相对较弱的话，我们会选择失望，选择自卑，选择绝望和放弃。
接下来对这本书里边的一些重要故事情节，给家长们解读一下，以便于家长朋友们，了解我们共读这本书的终极目标。
书的开头写“对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也没有。”我们一年级的小朋友，因为人生阅历没有那么丰富，所以可能暂时无法理解这句话的感受和含义。
我们可以从流浪的角度，来解读一下：流浪的人是没有家的人，他们走到哪里，哪里就是家，所以看上去好像拥有全世界，但是每一个“家”的拥有，其实都并不长久。
这就给孩子们建立了一种“无常”的概念，孩子们需要认识到：我们生命中遇到的很多东西都没有办法是永恒的，在我们成长的过程中，我们需要面不断地面对拥有，失去，再拥有，再失去。正因为这样的“无常”，我们才更应该珍惜当下。
故事往后推进小鼹鼠发现了属于自己的一颗土豆，他非常喜欢自己的土豆，并且想邀请鼹鼠姑娘来看看。可是鼹鼠姑娘的家里边来了很多鼹鼠，他们有些人挖到了钻石矿，有些人挖到了黄金，还有些人挖到了石油。
所以大家就会吵是谁的东西更有价值，但当大家看到小鼹鼠的土豆的时候，都开始嘲笑小鼹鼠。
小鼹鼠就失望的了，自己回带了洞中，悄悄地天桥了，洞口的土悄悄地消失在了黑暗的地底下。
在这段故事情节中：小鼹鼠是希望拿着自己发现的土豆，想要得到鼹鼠姑娘的认可，可是鼹鼠姑娘和其他鼹鼠，都是以自己发现的东西是否值钱来作为价值的评判标准。而小鼹鼠评判，他是否有价值的标准是：土豆是有生命的。
小鼹鼠在寻求认可的过程中，发现自己的价值观与其他人的价值观是不一样的，因此他也感到失望，和不被认可，所以他就悄悄地退回到了自己的洞里。
但是呀，小鼹鼠发现土豆不管人们满怀希望还是失望，只是沿着自己的路径生长，不断地长大，最后成为一个骄傲巨人。
小鼹鼠学习到了，虽然别人觉得他的土豆一文不值，但是他依然可以自己坚定的选择自己的喜好和价值观。
在故事的最后一个农夫，再把土豆的时候小鼹鼠不想放手说这是我的土豆，可是农夫告诉他，这是我种的这片田里的土豆都是我的，小鼹鼠经历了这一次失去，觉得自己应该痛哭，可是也因为这一次的失去他第一次来到了阳光下。他失去了土豆，却又有了新的收获，他第一次在阳光下看到花朵树木草地，而在面对这次失去的时候，小鼹鼠依然乐观地选择了满怀，希望并且说总会找到些什么吧，也许就在下一次。
我们也可以适当引导孩子：结合孩子自己曾经亲身体验过的失去的经历和感受，以及当自己观点与其他人不一样、感觉自己不被认可的时候的感受和经历，来重新思考：面对挫折，我们可以如何选择。
这本书中，小鼹鼠是一个，在成长过程中，面对失去与不被认可，选择“接纳、乐观、积极、充满希望的面对”。无疑不是对孩子成长的一个积极的榜样人物。