高效学习力复盘

新知:
1改变旧有认知即改变思维,思维的升级。属于道的层面,如何修炼,通过提问,问自己,问老师。先问自己再问老师,来确定自己是否正确,
2记笔记反应了一个人的思维逻辑,康奈尔的总结部分为归纳法,内容部分为演绎法,思维导图只有演绎法,为发散性思维。二者可以结合一起,即有发散性思维又有总结归纳的思维,在总结中是在梳理自己知识脉络,形成一种逻辑思维能力,搭建知识体系的路径的过程。
3时间管理即角色管理,三圈六关系的维护。自己与自己,与家庭,与社会的三圈关系。在对外的人际关系中要懂得顺关系,借关系。阿德勒曾说:一切烦恼都来自人际关系。哪些关系出了问题便要问自己:有没有在对的时间做对的事情?

旧知:
1.改变旧知的方法是获得新的知识点,一个个垒加,并没有通过现象看本质,理解为更新思维,提升思维水平,知识点是可以被不断更新的,而要获得比它更快的是思维能力本身。因此,透过现象看本质本身就是一种思维能力。
2.原来的记是傻瓜式打印机,满足于那种表面功夫,为记而记,其实更重要的是记的思维能力。

做:
1.读书并输出自己的观点
2.发圈用一件事说一段小故事。
3.运营读书营计划开启中,将所学实践起来。
4.效率手册养成法,每日计划,每日携带。
重点:训练自己的逻辑思维能力,入手《逻辑十九讲》

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