破窗理论:给孩子一个好的环境

今天分享第13个教育法则,

破窗理论,该理论由詹姆士·威尔逊(James Q. Wilson)及乔治·凯林(George L. Kelling)提出,也是犯罪学的一个理论。

他认为环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉。

破窗理论:给孩子一个好的环境

美国心理学家詹巴斯进行了一项实验。他在富人区和穷人区放了两辆一样的车。放在富人区的车,是完好无损的,过了一个星期,它还是那样;在穷人区的那辆,他摘掉车牌,打开顶棚,没过一天,就被人偷了。后来,他把那放在富人区的车打破一块玻璃,没过几个小时,就被人偷走了。美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林,以这个试验为基础,提出一个“破窗理论”。他们认为:如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就可能受到某些暗示性的纵容,去打碎更多的玻璃,久而久之,这些窗户就会给人造成一种无序的感觉。结果,在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延。

这就是环境影响的作用,而家庭环境,在其中占有重要地位。

有一个秀才,因为临考,带着快生产的妻子去赶考,中途劳顿,妻子临产,正好一家铁匠家妻子也生产。两家孩子同时同室出生。多年后,秀才的孩子顺利的考上秀才,而铁匠的孩子竟也做了铁匠。这种家庭影响现实中,例子数不胜数。

家庭教育,也就显示出,以身作则的重要性,所以,得反过头来,用这些教育理论武装自己。

————大家早安~

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