学思践悟336———谏师之道

            学思践悟336———谏师之道

                      (2020年1月11日)

      在《教条式龙场诸生》篇中，最后一段也应是“责善”的内容，我将其作为“谏师之道”。对于否，是我个人的认识和感悟。

      我理解的意思是，阳明先生很自谦：道未有所得，学问也很粗浅。也是“整夜以思”，担心自己有过错，误导学生，要求学生对自己也“责善”。并提出了谏师之道，就是坦直且委婉，不要恶言冒犯且有所隐匿，以至于相互促进。

      这反映了阳明先生严谨的治学态度和谦虚谨慎的为师之道。在当时，他已经是大贤了，还是这么谦虚、还是担心教不好学生，这是多么可贵的品质。就是这样，也感到自己有很多不足之处，让学生对其“责善”。这也说明阳明先生也认为“人无完人”。

      我们通常的认为就是，老师的话就是真理，没有什么错误之处，老师的话照做、事照办就行。其实，这也是不对的，老师不是神，也有过错之处。如果感觉老师有不对的观点而不指出，只让其“错”下去。这样只能害了老师，而不是尊师了。要本着“我爱吾师，吾更爱真理”的态度才行，才是真正的帮助老师。正如阳明先生所说：“使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非，盖教学相长也”。给老师指出了，不但帮了老师，也促进了自己的提升，不是吗？

      阳明先生也提出了“凡攻我之失者，皆我师也”的观点。在古代，也有“一字之师”的故事。无论书本、同学、同事、亲朋好友，甚至一句话、一个故事等等，凡是能教我们成长进步的，都可以作为我们的老师。对我们成长有帮助的，我们都应用一颗谦卑之心接受之。

      今天，在我打开微信的时候，看到我们的检视组长刘老师给我的“责善”，其中有三句话直击我的心灵，让我灵魂震颤，真的是受益多多。因为我说了孩子考试不理想，我的想法和态度问题。刘老师说：每次考试，全力以赴了就是100分；我们应该帮孩子分析没考好的原因，而不是在结果上焦虑；只注重成绩的后果，会让孩子造成很多压力。这三条，可以说是至理名言，那个家长都可以适用。当时，看到这些谆谆教诲，内心里充满了无限感激之情。看到刘老师她每天很早给我们发导读，又时时督促我们交作业，在很晚了还对我进行“责善”，她不但是益友，更是良师。

      今天一早（5：50分），刘老师又发了自己的作业，并说：今天虽然不作交功课，但是每日反省的工作不是做给别人看的，也不是为了交功课而去做的。自省这件事，谁做谁受益。她这样做，无疑是无声的行动，更比说教更有力量。刘老师坚持自省。自我要求提升，不在于交不交功课、不在于别人监督与否，是自己反省，不是别人；坚持利他。她带头交功课，其实是给我们做出表率，让我们日省吾身。我反正看后，不但细细地拜读了刘老师的感悟，从中汲取了很多正能量，更坚持听导读、读原文、日行一善、撰写感悟，这是在利我，很感激大爱的刘老师。

      使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非，盖教学相长也。

      责善，当从吾始。

              兖州，陈涛，2020.1.11.00:48