2022-04-28《纪律教育》培训总结——孙进娜春蕾四幼

人是环境的产物，今天马老师从情感环境和社会环境两方面给我们讲解了环境对孩子的影响。

情感环境:我们中国人对于爱从来只是爱在心头口难开，这一点我深有体会，闺女上初中了，有一次回家用自己存下的零花钱给我买了一个杯子，当时我很开心，但我的第一反应不是感到开心，而是立马问他“你从哪里来的钱，在学校不好好吃饭，不舍的吃买这杯子干嘛，花这钱”，当时我可以看出孩子失落的心情，学习了本节课之后，我想我会慢慢改变自己，多多拥抱孩子，用自己的行动让孩子感受到自己的爱。

社会环境:《红楼梦》中贾链的故事是我明白了，社会环境和家庭环境对孩子影响太大了，单凡有一个爱他的能够给他一个能感受到爱的地方，他都不至于变成那样，所以多鼓励孩子，肯定孩子，即使孩子做事情没做好我们要肯定孩子，毕竟他们为此付出过。马老师讲的孩子吃饭慢这个问题一下子让我想起了我们班昊昊小朋友，他每次别人都吃完了第一碗了，而他的碗往往还没有动，作为老师我也很无可奈何，只能每次守着他，然后多次的提醒他，每次他吃完一次稍微早一点，我都会夸奖他，表扬他这次吃饭特别快，他也会很开心的向其他孩子炫耀。