再讲《图形中的规律》

      再讲《图形中的规律》时，不想再用以前的教法，思考过后，我将常规的教学方法：从算式中抽象规律，改为引导学生用数学的眼光观察，从而发现图形中的规律。

      义务教育课程标准（2022年版），数学课程要培养的学生核心索养，主要包括以下三个方面。

      (1） 会用数学的眼光观察现实世界

    （2） 会用数学的思维思考现实世界

    （3） 会用数学的语言表达现实世界

      在新课标的指导下，根据学情对教材内容进行了删减和重组，创新教学方法，注重问题导向，逐渐培养和提升学生数学观察、数学思维、数学语言表达能力。

      后期将以此为契机，持续学习新课标，深入领悟新课标理念，在知中行，在行中知，大胆创新，积极实践，不断提升。