座位

高一6 谭海琳

        分班后的第三周，我们班换了一次座位，在此之前，针对如何换，自己该何去何从等问题，大家都有着自己的想法。

        这不禁让我联想到了2019年的春晚小品《占位子》，一堆家长为了给孩子占个c位而吵得不可开交。从很早开始，网上就流传着关于教室的风水宝地图，在小小的一个教室里就有什么学霸区，VIP休息区，阳光SPA区，阳光避暑VIP专区，娱乐专区，听着就让人忍俊不禁。有人会说，在哪里坐有什么关系吗，都是同样的教室同样的老师上课的内容也一模一样，你听到的东西我也听得到，你看到的东西我也看得到，何必在意自己坐哪呢，话虽这么说，但似乎每次换位置，我们好像都对在哪里坐有着特别的执念。觉得自己的成绩状态心情跟座位有着必然的关系，为什么我们会有这样的想法呢？

        有专家做了这样一个实验，它的名字叫自由选择，假设你有几幅画，让受试人把这几张画按照他们的喜爱程度排序，并将他最喜欢的那幅画送给他，如果受试人对其中的1、2号的喜爱程度相当但最终选择了将2号排在了1号的前面，那么过了一段时间之后，再让受试者对同样的画再一次排序，此刻他会毫不犹豫地将2号排在1号的前面，并说：“我拥有的这张比我想象的要更好，而我得不到的那张其实并不怎么样。”专家们反复做了这样的实验，结果大致相同，也就是说，快乐被我们人工的合成了，我们会不断的给自己洗脑告诉自己自己所拥有的东西是最好的，我们所作出的选择是最正确的，我们让自己看到最好的一面而过滤掉那些不好的东西，这样我们就会越来越快乐。同样的道理，当我们坐到了学霸专区，我们就会下意识地在心里告诉自己：我在学霸专区里！！我是个学霸！我要好好学习维持自己的学霸形象！！这样的心里作用促使我们不断前进。

        斯坦福曾经做过一个很著名的实验，他们选取了510名学生，要求学生从同一间教室的110个座位中，选择自己最心仪的位置，在选择前，他们告诉学生，座位之间没有任何差异，都可以清晰地看到黑板，清楚地听到讲课内容，结果，大部分学生都悬着了前排靠中间的位置，大概集中在2-6排，以3-5排最多。这与自古以来普遍啊认为的黄金座位大致相同。他们所给出的理由大多与学习有关，像做前排老师容易注意到自己，做后排上课容易走神。而经过科学家的研究，发现这些坐在黄金座位的人大部分成绩都要比别人优秀。而我觉得是因为他们自己想要努力学习，本身就有一个对学习很强烈的欲望，所以他们会想尽一切办法让老师注意到自己，让自己上课不走神，思维跟着老师走，这也就很好地解释了他们为什么会想坐中间----一个拥有许多和老师目光交汇的机会的地方。正因如此，自身加外界的影响因素使得他们不断拼搏成长，并越来越优秀。

          所以我觉得位置这东西恰恰反映了一个人的内心世界与自身状态及定位：我希望自己成为一个什么样的人，我就会不断朝着自己的目标靠近。