托克托127白燕妮
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教育常识|教育即“生命·实践”

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姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园

这是我参加勇气读书会打卡第46天

我阅读的书目是：《教育常识》

《教育即“生命·实践”》


读书心得:

今天幼儿园对我的工作又有一些新的调整，由于工作需要，把我暂时调到行政上专管档案，大三班由其他老师接管。

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忙碌了一天，一直不停的在做表格、做材料，争取早日将这套档案做完，能够早日回去带班。

今天阅读的这一节名为《教育即“生命·实践”》，这还是比较好理解的。我们在大学的时候，系统学习过“教育即生长”这一理论，杜威提出这一理论，要求使儿童得到充分的发展，要求建立新兴的师生关系，要求尊重儿童，要求教师参与学校的管理。表达了一种新的教育观和发展观。教育与生长的目的在于过程自身，生长是一个持续不断的过程，没有终极目标，是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是达到社会目的的一个手段和工具，它本身就是民主主义的要求。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合乎儿童心理发展水平的兴趣和需要的要求。

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值得讨论的是，文中提到“生长是一种眼光和尺度”，我们对于教育的目的，不是利于儿童生长，而是为了将来能够提高收入水平。这与大部分人的文化水平、社会地位有很大关系。希望在未来的社会，大部分人都能用生长的眼光和尺度，来衡量、判断并践行各自的教育实践，实现人人都能真正的生长。

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