【另一种成长】我的青椒学习之旅

       很多人在面对困难的时候，大多选择退缩，可是并我不赞同“山穷水尽”，因为我始终相信“车到山前必有路”，不管有什么困难，我们都应该相信，风雨后会看到阳光和美丽的彩虹。

      人的一生，不可能是一帆风顺的，哪里摔倒了，就应该再爬起来。命，是弱者的借口；运，是强者的谦词。面对困难，我们要一往直前，要做一个勇者，做一个智者，做一个成功者。如果我们摔倒之后不敢爬起来，只顾抹眼泪，那这样，我们只能称之为是弱者，懦者，甚至是失败者。

        我的青椒学习之旅是从去年9月份开始的，我明白自己想要成为一名优秀的教师还有很长的路要走，其中唯一的捷径，不过就是多向有经验的教师学习，站在巨人的肩膀上，远远要比自己一路摸索，进步会更加迅速。也是在这时候在学校的推荐下，我开始尝试使用cctalk听课，并且开始了我的青椒学习之旅。在这里，通过对互联网教学应用的学习，我发现：互联网应该更利于人的学习，尤其是自我学习，搜索引擎，各种内容网站，在线图书，各种知识分享工具，各种学习工具，各种电子设备和终端，都是在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知识的生产者和传播者。这个时代的人已经充分具备了“独立知识人”的潜质。从可能性上来说 ，一个人几乎拥有可以想象的所有学习手段，和无限知识的入口。这应该是互联网形成之初的就开始追求的一个理想目标。

       之前在学校的学习中，我对绘本就有过初步的了解，心里也向往过能够通过绘本对孩子潜移默化的影响，来使他们能够成为一个更好的更有思想的个体，丰富孩子们的学习生活，但始终涉猎未深。在这段时间的青椒学习之旅中，我终于有机会能够听一些优秀的，有经验的老师，跟我们分享他们对绘本学习的独到见解，我了解到绘本不是如表面看到的那么简单，同样，孩子也不像大人想象的那般肤浅。这样的绘本阅读理念并非是让成人以知识、经验凌驾于孩子之上，而是引领孩子自己去发现，以敏锐的观察、细腻的感受与丰富的想象力，发现阅读过程中的种种惊奇与美好。 ​是一种非常贴合孩子心里发展，又容易被他们接受，他们也非常乐于接受的学习方式。正所谓“知之者，不如好之者，好知者，不如乐知者”，这样的学习方式，连我们老师都非常感兴趣，很欣喜，乐于接受，更何况孩子们呢。

        其中我印象较深的是周丽老师，讲的《和甘伯伯去游河》。《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。有趣的是，作者并不像我们中国人那样，把“守规则”看成一种道德。他把“守规则”办理成和大众的平安相干的经验。从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。这是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。整个故事 透露出让事情顺着本性去发展，不做太多的限制和反应的感觉。这是一个树立规则的绘本，从很侧面的角度告诉孩子们做任何事都有规则，不遵守规则就会惹出大麻烦。

        每一个学生都是独特的，他们还是个孩子，虽然他们的心里爱着每一位教授他们知识的老师，但，由于他们本身具有不定性的性格，他们在课上虽然大多数情况下都是努力学习，可孩子毕竟是孩子，他们控制不住自己，如果孩子们有一点点错就狠狠的批评孩子，虽然能够让孩子明白错误，但，这样也伤害了孩子那颗幼小的心灵。

       通过青椒课堂的学习，我不再揪着学生的小毛病不放，我学会了宽容，学会了去用正确的道理来与学生谈心，现在，通过我的心灵沟通法，我和孩子们彼此打开心扉，互相交流自己的想法，也因此，我与学生之间简历了十分深厚的友谊，他们开始明白了我的爱，明白了我对他们的严厉和宽容都是出于对他们的爱和负责任。

       这就是我的青椒学习之旅，这其中有太多的收获不能一一言说，但我相信，我们作为教师，应该不断的学习。把自己变得优秀，很多东西都会不请自来。唯有锻炼与读书不能辜负，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得底气十足。你若盛开，清风自来！

​        你的心态，会支撑你一路的发展！你的眼界，会决定选择的方向！你的格局，会意味着你成就多大的规模！你的毅力，会支持你能够走多远！你的用心，会注定你做出多好的成效。​​​

       希望能和所有的老师们，一起学习，共同成长。