教师信息技术能力提升时不我待

20210316（静心而论786）：

        教师信息技术能力提升时不我待

        今年我县实施中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0，是借助国培的东风，推动基层教师、学校主动适应信息化、人工智能等新技术变革，推进信息技术与教育理念、教学方法和内容的深度融合，落实“教育信息化 2.0 行动计划”。

        通过项目实施，基本构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制；探索“一校一案，以校为本，立足岗位，边学边用”的以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径；建立“骨干引领、学科联动、教师选学、能力促进、整体提升”的教师信息技术应用能力提升新模式，基本实现“三提升一全面”总体发展目标。

        在大家的共同努力之下，活动实施这几个月来，取得了一定的成效，为表扬先进，激励积极参加能力提升工程研修的教师，要求项目学校参加研修并被研修工作坊评为优秀课例的教师，推荐报送信息技术与课程融合教学实录课例。

        这项活动要求教师在平时的学科教学基础上，就要着手应用到信息技术（鼓励使用移动终端、电子白板、云端一体互动等技术），把信息技术作为教学内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。

        根据往年上报这类信息与技术融合课的经验，要求教师录课时，在精品录播教室使用“双机位”进行录制，学生统一穿校服，讲课教师着装要大方、得体，这样录制出来的效果才能更好。

        教师们通过参加信息技术能力提升学习，接触到理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，加强了教师与教师、教师与信息技术专业人员及时交流、平等探讨的机会；在信息技术应用能力方面得到很大提升，既提升了教师课堂教学与信息化的深度融合能力，又助力与教师专业发展，切实提高了教师的课堂教学能力。

      如果教师们能打破传统的教学模式，在信息技术应用中有所突破，保障在每一节课上，都能运用到信息技术中的某个能力点开展教学，我相信，只要坚持一段时间后，孩子们的学习效率一定会提高N倍，教学质量也随之会飞跃攀升。

        为了适应新时代的教育要求，教师信息技术能力提升时不我待！