浅谈《函数的奇偶性》同课异构教研活动的实际意义

        根据学校安排我们教研组内进行了一次同课异构教学评选活动。每一次评选活动对我个人来说一次学习机会。我们在深入钻研过程中才会深刻体会到自己能力上的不足，只要努力学习才能够感受到学习的重要性。我有幸参与其中，并且在同课异构活动中学习到对自己职业生涯来说很重要的成长。

        安排这次教研活动时，我只是试着贵在参与的态度准备着。在这个过程中意识到应该逼着自己，想对自己的教育教学方式和课堂教学模式进行新的尝试。好的开始是成功的一半，我一直尝试用学生喜欢的方式进入本节课。尝试过很多种方式，最后觉得应该用微课来导入新课。这样做的好处是可以跟学生一起学习本节课的重要知识点，培养学生的学习兴趣。自学能力对于我们每一个人来说很重要，给学生提供新的学习平台。让他们在平时的学习中自行选择学习方式。因为疫情学生不得不听在线课，这个不仅是对老师综合能力的一次考验，更重要的意义是学生什么感受到我们信息时代完全可以用网络资源，也可以学到自己想学习的知识。这个对于以前的学生只能在学校教室里学到知识的传统方式相比，在线教学不受地点和时间的限制。同课异构活动中对教学模式的新尝试对我们来说意味着很多。

        每一次教学评比活动对我们每一个人来说就是一次很好的历练。它能够激发我的最大的潜能，能够在学习中实现自我提升。有时候看别人的做法都觉得自己都能够做到，但自己动手去做的时候才能够真正知道每一个小成功后面都蕴含着很多的泪水和付出。同课异构教研活动的意义在于我们在同一个课题不同的角度去呈现中，能够学到自己没有主意到的小细节，学别人的优势，能够弥补自己能力上的不足。想成为一名优秀的教师不是一件容易的事情，这个需要我们在很长一段时间内不断去提高自己的能力和坚持不懈的付出努力。

        对于我们学生的所储备的知识结构来说，把《函数的奇偶性》全部知识点在40分钟的一节课中全部呈现不太现实。如果需要那么肯定会有对于知识点的精选组织和准备。我总觉得中学数学概念课来说，只要把定义讲透了，其实后面的课堂练习，学生不会觉得很难。这个需要老师进行概念教学时的教学智慧。

        对自己的思考和反思是教育教学成长的第一步，是我们快速成长的基石。没有很高的理论储备和不断尝试和创新的实践活动。那么一切无非就是同一个活动的无数次重复。离开教学进行的教研就是不合实际的教研，没有教研的教学将会失去自己的活力。有效教研活动的多次开展，才能够让一线教师意识到教研的重要性，激发他们无限的奋斗意识。引起我们反思和思考的教研活动就是有效的，如果我们局限于自我封闭的环境中进行教学。那么，我们不会有很高的成就。以赛促教，以研促教是我们今后的追求。

   

        作为一名老师，我们应该珍惜每一次学习的机会，通过学习提高自己的业务能力。在教学方法和技巧上不断进行创新。提高自己的教师专业能力和专业知识储备。用学生喜欢的方式进行教学，体现学生为本的教学理念。课堂上注重师生生生互动，精心设计每一个问题，引导学生积极思考。从而培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

      每一次教研活动对我们来说很好的交流平台。我们在相互学习中实现共同进步。在集体智慧的作用下，更加的优化教学内容和教学各环节。有效的教研会活动是我们提高教学质量的关键。让我们携手保持一种学习的姿态，把自己的教学推上一层楼。