亲子阅读陷阱，你掉坑了吗？

如果阅读是海洋，亲子阅读就是港口，是孩子启程的地方；

如果阅读是森林，亲子阅读就是种子，是孩子成长的基础；

如果阅读是灯塔，亲子阅读就是开关，是孩子前进的方向……

亲子阅读的盛行说明阅读对我们的重要性，也说明大家都已意识到阅读对生活的影响之大，正因为如此我才要破解以下亲子阅读误区：

误区一：用“讲”代替“读”

亲子阅读时，很多家长经常“自以为是”地认为孩子太小，书上的文字太书面化，如果照着念孩子听不懂，所以用偏白话的语言讲出来，好方便孩子理解，实则不然！

孩子的思维里没有难易之分，你读什么孩子就接受什么，接受得多了自然而然就会内化成自己的知识，形成自己的知识体系。书读百遍，其义自现，所以，如果想让孩子出口成章、妙笔生花，就应该“念书”而不是“讲书”。

误区二：等孩子会说话了再读书

孩子从几岁开始识字取决于家长何时把阅读渗透进孩子的生活，也就是说，阅读越早越好。孩子三岁前所能接受的信息、所能学会的知识是他今后一生所得的总和，在孩子生命的最初三年他们的学习能力最强，所以我们一定要抓住这关键而短暂的三年黄金期，让孩子尽可能多地汲取知识。给孩子一滴水，他回馈给你的将是一片无际的汪洋！

误区三：等孩子想读书时再读

阅读，从兴趣出发。一个人喜欢什么事才有可能把它做好，所以，培养阅读兴趣很重要。孩子本是一张白纸，你在上边画什么，他就成为什么，想让孩子喜欢阅读很简单——趁早和引诱（方法见上一篇文）。如果家长“静待花开”，等孩子自己爱上阅读，我想，还没等孩子爱上阅读他就已经被手机电脑电视等“勾引”了。所以，想让孩子喜欢阅读，越早引诱越好。

误区四：精读和泛读傻傻不知如何选择

我认为博览群书很重要。在孩子小时候，尽量不要对他进行限制，也不要特意往某个方面引导他（除非有特殊需求），他喜欢什么就看什么，不仅如此，家长最好引导孩子各方面的书都很有趣，让孩子尽量接触到更多的领域，拓宽视野。随着年龄的增长，孩子如果对某一领域特别感兴趣，到时候再精读是完全没有问题的。

阅读是一件小事，但也是影响终生的大事。阅读对一个人的影响是潜移默化的，是润物细无声的，更是让人震惊的。亲子阅读，你准备好了吗？