乐高课

双十一入了某在线乐高体验课。家有俩宝，先购课低年龄段，再分享推广链接，换个手机号购课高年龄段，可有9.9元返现。

体验成本摊薄是必须的。之前有分析认为没有百万不敢养儿，其中主要原因就是教育投资成本高。因此，用最小成本获取体验，多尝试，慢慢寻找兴趣，挖掘潜力，扬长避短，比齐头并进的木桶理论更合理。

体验课安排紧凑，1周5个任务，对4岁来说并不友好。最终，妹妹反馈：不喜欢。太难了。实际完成课程只有1次。

其实，平时很喜欢拼乐高，尤其是滑梯、轨道之类。刚收到积木盒子时，看见滑轮、手摇柄、轴等新鲜机械元素，爱不释手，开心极了。第1节课，基本能跟上进度，并独立完成。但机关设计中皮筋和滑轮配合使用，增加了操作难度。另外，课程模块多，完成任务需要1个小时左右，远远超出专注极限。

总结：课程设计本身很好，动画角色，制作精良，逻辑清晰，3D说明。每个任务约需要40个积木，直接按照说明约20分钟完成。如果跟着模块，听故事，讲原理，约1个小时完成。

但在线课程的隐藏关键是伴读的家长。孩子专注力一般15分钟左右，因此，看过一个模块，就要安排休息一下，自由活动一会儿。不过，一般是注意不到这一点的。

父母觉得是玩乐高，而孩子觉得是上课。玩的核心是自由，上课就是按部就班。比如，妹妹用齿轮轴把轮子串起来，做糖葫芦，但课程里是不行的。于是，自由创作被打断，也浇灭了热情。妈妈自我反思一下。

哥哥反馈：积木设计的很巧妙，不过，不喜欢上课。已经有很多课了，还是希望能有更多的弹性时间，自由支配。

双减以来，关于素质教育创新发展的讨论越来越多。素质教育不是提前教育，不是贵族教育，不是精英教育，而是因材施教，而是有教无类，而是人的教育。

学校安排的课程够吗？够。看六七岁的孩子背的四五公斤重的大书包就知道。能够按时完成学习任务，打好基础，养成良好学习习惯。这就足够了。

课外兴趣班必要吗？必要。但不必需。关键看孩子。体验后如果真的感兴趣，就先报短期班试试。如果不止在兴趣班学，还在家自己练，那就是真爱，接着报长期班。反之不必。

兴趣班和弹性时间哪个更重要？弹性时间。看我们自己的工作状态就能理解。早上7点起床到下午五点放学，都是在学校过集体生活，不能大声喧哗，不能随便交谈。如果周末还塞满课，能不头大吗？

总结：乐高课很好，但不是兄妹俩的最爱，所以到此为止。晚安。