生命、生态、生态学效度
李克富老师提出一个问题,如何讲好社会心理学?他提出从3个名词入手:生命、生态、生态学效度。
举例,有果农打跑狼救下一头鹿,得到动物协会表彰。生命角度看,救了鹿;生态角度看,狼有可能死掉,破坏生态系统。
这里可以理解为,生命指向个体,生态指向社会系统,考察个体行为就必须考虑社会环境的影响。
社会心理学是研究社会人行为原因、表现、影响等问题的,必然产生大量实验结论和理论,也就有了如何解释以及使用前提问题。
这就涉及理论有效性、真实性、适用性,即生态学效度。
信度指稳定性,效度指真实性。比如某人去了北京上海等均诊断为男性,说明信度强,可是这个人实际是女性,说明效度差。
信度强、效度未必强,但效度强的事情,信度自然也强。
社会心理学理论被称为“大学二年级心理学”,在于实验对象主要是大学二年级白人,一年级不懂事,高年级太油滑。由此说明理论前提受限,要注意解释的适用范围,慎重解释。
社会心理学概述
定义,“社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。”
研究范围4部分,个人层面(态度、社会化、自我、社会知觉、社会动机、社会学习)、人际层面(人际沟通、人际关系)、群体层面(群体凝聚力、社会影响)、社会层面。
发展3阶段,启蒙期、形成期、确立期,即思辨、描述、实证。思辨阶段的人性观:人性本善,环境影响论,人本主义取向,苏格拉底、柏拉图、康德、卢梭、孔子、孟子;人性本恶,遗传决定论,精神分析取向,亚里士多德,荀子。
社会心理学和社会常识区别,人人都是业余社会心理学家,社会常识未经过验证,心理学是验证理论,比如严厉惩罚无法禁止一个人远离行为,只有轻微惩罚才会达到目的。
4种理论流派解释行为,社会学习论,联想、强化、模仿和观察学习,对应不同行为主义;社会交换论,趋利避害下的物质与非物质交换,五个命题类似行为主义和经济学边际效应。
符号互动论,行为符号的意义解读最重要,自我主我客我的概念;精神分析论,潜意识决定论,性本能驱动论,三我人格结构论;荣格分析心理学,“心理治疗的主要目的,并不是使病人进入一种不可能的幸福状态,而是帮助他们树立一种面对苦难的、哲学式的耐心和坚定”;霍妮后天教育文化因素影响论;沙利文人际关系论,心理治疗基础就是关系。
几点联想
1、理论联系实际来学习体验。
人是社会动物,人的生存发展离不开他人和社会,更直接说“人是环境动物”。
学生为何不能老是呆在家里学习,疫情之下为何强调必须开学上课,这就涉及社会心理学理论。
人是归因动物,行为解释是必须的,否则坐立不安,解释为了心安,同时也是应对今后事情的参照经验。
我们自己行为是为了什么?受到环境影响如何?原因、目的、效果,都可以结合理论对照,验证理论,修正理论,大有文章可写。
2、行为无对错只有合适否。
社会行为是环境和个体作用结果,这是勒温公式告诉我们的,也就没有对错之分。
不经人之苦,莫劝人向善。
我们解释、理解、尊重别人言行,目的是促进积极心态,促进心智成熟发展,促进问题有效解决,于是就要挖掘自我和别人自身资源。
问题或者症状是提醒我们的,告诉我们现有应对模式(行为模式)不合适,需要尝试新的行为,透彻这一点足矣。